比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 04:35 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)王鐵學(xué)區(qū)中心學(xué)校 昂金海一、教學(xué)內(nèi)容： 比例尺，教材第4852頁(yè)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)比例尺；能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性；運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：理解比例尺的含義。數(shù)值比例尺和線(xiàn)段比例尺的互化四、教學(xué)分析與處理：：比例尺知識(shí)比較枯燥，也比較抽象，盡管教材對(duì)比例尺這一部分的知識(shí)進(jìn)行了改動(dòng)，但不易讓學(xué)生直觀(guān)的理解，與實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以在教學(xué)時(shí)必須將這部分知識(shí)進(jìn)行改動(dòng)。：學(xué)生對(duì)化簡(jiǎn)比、比例的知識(shí)已經(jīng)掌握了，但是對(duì)比例尺的概念比較生疏，而且這部分知識(shí)也比較抽象，不易理解。：利用情景導(dǎo)入、試畫(huà)教室平面圖進(jìn)行自主研究學(xué)習(xí)、將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊緊聯(lián)系在一起是本節(jié)課的創(chuàng)新點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備：比例尺不同的地圖，多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片。（課件1：我校一些風(fēng)景圖片）師：在實(shí)際生活中，有時(shí)需要把實(shí)際物體縮小
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