32農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型案(已修改)
2025-04-29 02:30 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。二、過(guò)程與方法，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的方法。，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 。。難點(diǎn) 。。教法學(xué)法及教具：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。教與學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型1．概念：指在不同的地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)條件，發(fā)展各具特色的①________________，并在地區(qū)之間開(kāi)展商品交換所形成的農(nóng)業(yè)②________________或③________________的組合。2．特點(diǎn)不同功能的農(nóng)業(yè)區(qū)域，有著不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、④______、潛力、優(yōu)勢(shì)和⑤________________。3．生產(chǎn)布局發(fā)展趨勢(shì)―→―→―→―→―→4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域分工的標(biāo)志：各地區(qū)農(nóng)業(yè)的__________________。5．布局原則：按照自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，________________、揚(yáng)長(zhǎng)避短。6．幾種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型類(lèi)型生產(chǎn)特點(diǎn)地區(qū)分布熱帶種植園農(nóng)業(yè)以____________和農(nóng)場(chǎng)為主，專門(mén)生產(chǎn)________________作物，______化和商品化程度高_(dá)_____種植園主要分布在東南亞、巴西，咖啡種植園主要分布在__________________，馬來(lái)西亞是世界上最大的______產(chǎn)地和______出口國(guó)______型農(nóng)業(yè)種植業(yè)與畜牧業(yè)并重，種植的谷物或作為口糧或作為飼料，或作為商品出售西方國(guó)家，多采用________________________方式_
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1