月光啟蒙教案(同名22510)(已修改)
2025-04-29 02:14 本頁面
【正文】 月光啟蒙張涇實驗小學(xué) 龔小敏 201604說對教材的理解：本文是一篇內(nèi)蘊(yùn)豐富的散文。作者通過回憶自己童年時，在夏夜月光的伴隨下，母親唱民謠、童謠、猜謎語和講神話故事的情景，表達(dá)了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。這篇文章語言風(fēng)格清新自然、娓娓道來、飽含深情、意境幽美。其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣，在教學(xué)中要形象再現(xiàn)歌謠意境，引導(dǎo)學(xué)生充分感受民謠、童謠的深遠(yuǎn)意境，從而深刻解讀母親豐滿的形象，感受作者對母親的感激和懷念感情，這也是本科的教學(xué)重點。在教學(xué)中，我圍繞文章的中心句“童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的”，把“美妙”一詞作為整個課堂的靈魂，分三個板塊展開教學(xué)：第一板塊：“童年夏夜的美妙”；第二板塊：“民間文學(xué)的美妙”；第三板塊：“母子情深的美妙”。 結(jié)合課文內(nèi)容，體會母親在月光下給我的潤物細(xì)無聲的啟蒙，感受母親那無私的愛和作者對母親深深的感激、懷念之情。教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解“芳香”和兩個“長”的特殊含義，體會課文中比喻句的精妙，有感情地朗讀課文，讀出歌謠的韻味、夏夜的美妙； 3．聯(lián)系上下文，理解編者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。 4．憑借課文的語言材料，感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育，同時體會作者對母親的深深感激和懷念之情。（二）教學(xué)重點： 課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣，要形象再現(xiàn)歌謠意境，引導(dǎo)學(xué)生充分感受民謠、童謠的深遠(yuǎn)意境，從而深刻解讀母親豐滿的形象，感受作者對母親的感激和懷念感情。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件教學(xué)過程課前熱身：同學(xué)們，小時候讀過民歌童謠嗎？課前咱們先熱熱身，讀讀這些民歌童謠，喜愛的可以多讀幾遍。（生自由讀）老師看到了你們臉上喜悅燦爛的笑容，一定勾起了你小時候的回憶吧。一、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)一篇含有這么多個童謠的優(yōu)美散文《月光啟蒙》，（板書課題）“啟蒙”是什么意思？（“啟”是啟發(fā)、啟迪，古人將還不懂事、
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