昆明的雨國家大賽獲獎教案(大賽等獎作品)(已修改)
2025-04-29 02:03 本頁面
【正文】 16 昆明的雨1．了解昆明雨的特點，品味文章的語言。2．感受作者對幾十年前昆明的雨的懷念之情。3．把握課文敘寫景、事、物的線索，體會散文形散神聚的特點。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，雨是自然界中最常見的自然現(xiàn)象之一，也是千百年來文人墨客筆下寄托情感的載體，比如有“瀟瀟暮雨”“寒雨連江”的悲情與愁苦，也有“潤物無聲”“空山新雨”的喜悅和希望。那么，今天我們就跟隨汪曾祺先生一起走進(jìn)《昆明的雨》，看能給我們帶來怎樣的感受。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文，整體感知1．朗讀課文，注意語氣、聲調(diào)。2．思考：本文題目是《昆明的雨》，請問本文寫的僅僅是雨嗎？明確：不僅是寫雨，還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花、木香花等景物。寫了為寧坤作畫、和德熙去小酒店喝酒的事。3．上述這些與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點談?wù)勛约旱目捶?。明確：都與雨有著聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤下，楊梅是黑紅黑紅的，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是嬌嬌的。4．請用幾個詞語描繪你對昆明雨的感覺。明確：豐滿、飽和、旺盛、柔軟……5．探究：可見，作者不僅寫了昆明的雨，而且寫了在昆明時所有與雨有關(guān)的記憶。那么，作者僅僅只是記敘這些而已嗎？請你結(jié)合全文說說你的看法。明確：不只是單純的記敘描寫，在文中，作者在開頭與結(jié)尾都很明確地表達(dá)了“我想念昆明的雨”，作者的一系列描述中，寄托著對昆明的雨的至深想念。6．請你結(jié)合上述探究分析再讀課文，為文章劃分結(jié)構(gòu)。明確：全文可劃分為五個部分：第一部分(1－2段)：引出“我想念昆明的雨”的話題。第二部分(3－5段)：寫昆明的雨和雨季。第三部分(6－8段)：寫昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。第四部分(9－10段)：寫“我”在雨中的生活經(jīng)歷，引發(fā)鄉(xiāng)愁與詩情。第五部分(11段)：點題，總
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