情感教育對(duì)教師素質(zhì)和能力要求(已修改)
2025-04-29 01:20 本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)成人教育 2007 年 8 月情感教育, 作為完整教育的重要組成部分, 就其內(nèi)涵而言, 它不是教學(xué)方法, 而是一種教育思想, 一種教育觀念。狹義的情感教育一般是指對(duì)人的情緒、感覺(jué)和感受性的關(guān)注。 廣義的情感教育則是指關(guān)心、關(guān)注人的情緒、感情、趣味、價(jià)值觀、人格、意志、態(tài)度這個(gè)層面的發(fā)展。廣義的情感教育是應(yīng)對(duì)著認(rèn)知教育的。從新課改的理念出發(fā), 我們強(qiáng)調(diào)的是廣義的情感教育, 即是對(duì)人的整個(gè)生命的整體性發(fā)展的教育。實(shí)施情感教育, 即在教育過(guò)程中要尊重和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)品質(zhì), 提高其自我調(diào)控能力, 促進(jìn)其對(duì)自我、對(duì)環(huán)境及兩者之間的關(guān)系產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn), 形成獨(dú)立健全的人格特征。它關(guān)注教育過(guò)程中學(xué)生的態(tài)度、情緒或情感以及信念, 以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的健康和諧發(fā)展?；谥袊?guó)教育的現(xiàn)狀, 情感教育這種新的探索的實(shí)施對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力提出了新的要求。一、注重師生之間思想、情感的交流情感教育可以說(shuō)是一種人文性教育, 教育過(guò)程中注重的是師生之間的思想、情感交流。這就要求教師首先要有正確的思想認(rèn)識(shí)。正確的思想認(rèn)識(shí)能夠促使教師在教育過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮出更好的作用。加強(qiáng)教師的思想建設(shè), 必須培養(yǎng)教師對(duì)職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)?！扒槭切撵`的鑰匙, 愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”。只有教師對(duì)本職業(yè)懷有一種無(wú)比的熱愛(ài)之情, 不受世俗之影響, 以主人翁的心態(tài)投入到教育教學(xué)工作中去, 才有可能創(chuàng)造出偉大的成就。僅有對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著之心并不能成為一位優(yōu)秀的教師, 但沒(méi)有那份執(zhí)著首先就不是一位合格的教師。意識(shí)到這一點(diǎn), 教師就會(huì)傾情耕耘, 激情就會(huì)在他的胸襟澎湃, 詩(shī)意就會(huì)在他心中流暢。有了教師的激情、詩(shī)意, 才能喚醒學(xué)生的激情、詩(shī)意。這樣的課堂才能充滿師生之間心與心的交流, 情與情的相融, 師生間情感的互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)教師的思想建設(shè), 必須對(duì)師生關(guān)系有正確的認(rèn)識(shí)和把握。端正師生的關(guān)系, 首先擁有的是一顆愛(ài)心。愛(ài)是一種由衷的熱情, 是一種自我犧牲的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師的愛(ài)則體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài), 就不可能有真誠(chéng)的教育。惟有愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生, 教師才能在責(zé)任心的驅(qū)使下不斷豐富自己, 完善自己, 才
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