張軍寶教案(自動(dòng)保存)(已修改)
2025-04-29 01:13 本頁(yè)面
【正文】 等差數(shù)列教案一 教材分析：數(shù)列是高中數(shù)學(xué)重要內(nèi)容之一，而等差數(shù)列又是特殊的兩個(gè)數(shù)列之一，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，等差數(shù)列是在學(xué)習(xí)了數(shù)列的有關(guān)概念和通項(xiàng)公式基礎(chǔ)之上，對(duì)數(shù)列知識(shí)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，同時(shí)等差數(shù)列也為今后學(xué)習(xí)等比數(shù)列，提供了聯(lián)想，類比的思想方法，在教材中起著承前啟后的作用。二 學(xué)情分析： 我所帶的班級(jí)是文科班，大部分學(xué)生掌握一定的觀察，分析，歸納，類比，聯(lián)想的能力及推理能力，也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)， 講課時(shí)從具體事例出發(fā)，注重引導(dǎo)，啟發(fā)，研究和探討使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和小組合作交流的形式，在教師而引導(dǎo)下 發(fā)現(xiàn)，分析，解決問(wèn)題。三 設(shè)計(jì)思想 ： 1，教法（1） 誘導(dǎo)法，這種方法有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)構(gòu)建，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其創(chuàng)造性。（2） 分組討論法，有利于學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（3） 講練結(jié)合法，及時(shí)鞏固新內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 2，學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)發(fā)現(xiàn)該組數(shù)組特點(diǎn)并概括出等差數(shù)列的概念；接著從等差數(shù)列特點(diǎn)出發(fā)，推導(dǎo)出等差數(shù)列的通項(xiàng)公式； 從不同角度推導(dǎo)通項(xiàng)公式。 在引導(dǎo)分析時(shí)，給學(xué)生留有思考空間，讓學(xué)生探究，四，教學(xué)目標(biāo)1，知識(shí)目標(biāo)：（1）理解并掌握等差數(shù)列的概念；（2）能夠用定義判斷一個(gè)數(shù)列是否為等差數(shù)列；（3）掌握通項(xiàng)公式推倒的方法，會(huì)求等差數(shù)列的公差和通項(xiàng)公式，并在解題中靈活運(yùn)用；（4）初步引入“數(shù)學(xué)建?！钡乃枷氩⒓右詰?yīng)用。2 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，歸納，推理能力，通過(guò)層次練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高分析為題和解決問(wèn)題能力。3 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)數(shù)列的研究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，勇于發(fā)現(xiàn)的求知精神，養(yǎng)成細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，善于總結(jié)的良好思維習(xí)慣，體驗(yàn)從特殊到一般，再?gòu)囊话愕教厥獾恼J(rèn)知規(guī)律。五，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重
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