小王子閱讀指導課教案(已修改)
2025-04-29 00:48 本頁面
【正文】 《小王子》閱讀指導課教學設計教學目標： 感悟課文內(nèi)容，知道文本的意蘊。 2．了解書中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。 教學方法：自主閱讀、互動討論教學過程：一、激趣導入：同學們，從一年級到現(xiàn)在，你讀過哪些童話書？（生說）今天我們再來讀一本書，它的名字叫——生齊讀：《小王子》 二、看封面：（一）同學們，這就是《小王子》。（出示課件封面）老師剛拿到這本書時，一下子就被它的封面吸引住了，你們呢？你被什么吸引住了？（生說）（綠顏色的底，感覺很清新，很舒服）（二）、了解作品：這本書不僅封面吸引人，內(nèi)容也很吸引人，這本書據(jù)說是目前發(fā)行量最大的一本童話，從1943年出版以來已經(jīng)被翻譯成四十多種語言。不僅小孩喜歡，大人也喜歡讀。過渡：寫出這了不起著作的作者是誰呢？（三）、了解作者：那么就讓我們一起來看一看作者：圣?？颂K佩里，齊讀。誰能給我們介紹下作者呢？（出示課件）除了《小王子》外，還有他的兩部代表作品《夜航》和《戰(zhàn)爭飛行員》。我們要感謝他給我們帶來了這么有趣的童話故事。三、初步談談。 【出示課件】 （1） 小王子到過哪些地方？見過哪些人物？談談你對人物看法。 （游歷6個大人星球） （國王、虛榮心極強的人。酒鬼、生意人。守燈人、地理學家 。） 師：聽了你們的解讀，讓老師有了很多感受。我們有些大人在忙碌著什么呢？我們又在追逐著什么呢？或許我們就像這六個奇怪的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒有考慮眼前以外的東西，忙碌著連自己都不懂的事情。 （2）小王子來到了地球：遇到了誰？最后的結(jié)局是什么？（遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、商販、扳道工、敘述者）。（最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身邊） 四、品讀主要人物。 1. 玫瑰—驕傲而脆弱的美麗生命?！景鍟好倒濉? （1）小王子開始自己
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1