數(shù)豆子教學設計(已修改)
2025-04-29 00:40 本頁面
【正文】 《數(shù)豆子》教學設計 深圳市東曉小學 馮春麗教學目標：經(jīng)歷用計數(shù)器表示數(shù)的過程，會寫100以內的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義能對100以內的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系、在活動中逐步發(fā)展數(shù)感重點難點；重點：使學生會寫100以內的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義難點：100以內數(shù)的估計教學過程：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：今天我們每人的桌子上都有豆子，猜猜看，豆子是干什么用的呢？（學生的興致很高，紛紛進行猜測）師：今天的數(shù)學課我們就在數(shù)豆子的過程中學習數(shù)學，看誰會思考、會觀察。在數(shù)豆子的時候要小心，千萬不要讓豆子掉在地上。聽明白的同學點點頭。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。（引出課題：數(shù)豆子）自主探索、體驗領悟學生抓豆子，估計豆子的數(shù)量，培養(yǎng)數(shù)感 師：抓一把豆子，把它們放在毛巾上，你覺得有多少粒？ （學生抓豆子，并估計）生1：我覺得有50粒生2：我覺得有20粒師：像
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