初中英語(yǔ)教學(xué)案例分析(已修改)
2025-04-28 23:47 本頁(yè)面
【正文】 初中英語(yǔ)教學(xué)案例分析 摘 要：新課程改革的評(píng)價(jià)活動(dòng)和過(guò)程，為學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的努力和進(jìn)步，讓其獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅，對(duì)于受教育者的健康成長(zhǎng)與和諧發(fā)展，具有重要的意義。教育的過(guò)程本身就是一種探索與創(chuàng)造，英語(yǔ)的課堂教學(xué)只有學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用很好地進(jìn)行統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，逐步培養(yǎng)其求異創(chuàng)造能力。教師作為創(chuàng)新學(xué)習(xí)的組織者和主導(dǎo)者，更應(yīng)該主動(dòng)開(kāi)拓進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，也是對(duì)教育者本身的挑戰(zhàn)，因?yàn)榻處熗瑯有枰獎(jiǎng)?chuàng)新精神。 關(guān)鍵詞：教學(xué)案例。英語(yǔ)教學(xué)。案例分析 一、研究背景 如果教好初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們只有認(rèn)真地反思我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀和我們的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此，科學(xué)的、有效的教學(xué)反思可以減少遺憾。所以，好的教法是開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基本保證，在教學(xué)活動(dòng)中善于總結(jié)，善于應(yīng)用，才能不斷地推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教師要明確教學(xué)任務(wù)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能夠做到承上啟下，準(zhǔn)確授課。不僅備教材，還要備學(xué)生，為準(zhǔn)確制定目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。該“會(huì)運(yùn)用”，就要能當(dāng)堂運(yùn)用，不能人為地降低或提高要求。讓學(xué)生在上課時(shí)就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其學(xué)習(xí)有方向，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生在以后各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)探索、追求。 二 、教學(xué)案例的提出 我設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)，通過(guò)對(duì)一個(gè)空房間的布置，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用介詞的目的，同時(shí)也滲透本課的情感目標(biāo)：每個(gè)孩子都要養(yǎng)成保持房間整潔的習(xí)慣。 教學(xué)片段： 師：（在新課呈現(xiàn)和句型操練等環(huán)節(jié)之后，我展現(xiàn)了一張空臥室的圖片和一些家具以及物品） Now, I want to find a student to design a nice bedroom. ?。▽W(xué)生很興奮,都雀躍欲試。） 師：（于是我問(wèn)一個(gè)男生）Do you have a tidy bedroom or an untidy room？ 生：（該學(xué)生不好意識(shí)地回答）I have an untidy bedroom. 師: It’s not good. I’m sorry you can’t design the bedroom. 師:(問(wèn)了一個(gè)女生) What about you生：（該女生不知所措地說(shuō)） I have an untidy bedroom too. 師：（就這樣接連問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生,他們的回答都是不整潔, 讓我一下陷入困境,人選挑不出來(lái)了，怎么辦呢？我硬著頭皮又問(wèn)了一個(gè)平時(shí)很乖的女生）Do you have a tidy bedroom？ 生：Yes，I ：（我松了一口氣，接著問(wèn)） You often tidy yourbedroom, right生：Yes. 師：（我很高興，趕緊追問(wèn)） I think you like to tidy your room very much, right生：（結(jié)果她的回答出乎我的意料）No, I don’t . My parents ask me to tidy my room, so I do that. 結(jié)果全班都笑了，學(xué)生仿佛知道我的意圖，知道我又要對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教了，可是局面并沒(méi)有按我的意圖走下去，讓他們覺(jué)得非常的好笑。我一時(shí)陷入了尷
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