分區(qū)分時(shí)供暖節(jié)能計(jì)算(已修改)
2025-04-28 23:40 本頁面
【正文】 .. . . .. 1 采用分時(shí)分區(qū)供暖可能性和意義 供暖系統(tǒng)是由熱源、熱網(wǎng)和熱用戶三個(gè)重要環(huán)節(jié)組成的有機(jī)整體，是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。針對(duì)使用同一熱源的熱用戶在用熱時(shí)間上的差異，采用分區(qū)分時(shí)供暖，目的是要達(dá)到在整個(gè)供暖季大幅度節(jié)能、節(jié)電，提高能源利用率，以獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。這一方法的提出，是在保證滿足各不同熱用戶在供暖效果上的要求基礎(chǔ)上，對(duì)熱源采用集中調(diào)節(jié)，與對(duì)熱用戶采用局部調(diào)節(jié)同時(shí)進(jìn)行，是對(duì)供熱調(diào)節(jié)方式、方法和手段的一種全新研究。本文對(duì)吉林大學(xué)南校區(qū)集中供暖熱用戶的用熱時(shí)間、熱負(fù)荷及變化進(jìn)行了詳盡調(diào)研和計(jì)算，分析了采用分時(shí)供暖的可行性及經(jīng)濟(jì)性，并提出了分時(shí)分區(qū)供暖的手段。2 熱用戶熱負(fù)荷分析 熱負(fù)荷 正確、合理地確定熱負(fù)荷，是確定熱源和供熱管網(wǎng)規(guī)模的主要依據(jù)，是整個(gè)供熱系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)合理運(yùn)行的基礎(chǔ)。 正常工作時(shí)間段熱負(fù)荷分析該校區(qū)冬季供暖建筑面積為1782923m2，由校區(qū)內(nèi)獨(dú)立的鍋爐房作為熱源。按學(xué)校冬季作息時(shí)間及學(xué)生、教職員工的學(xué)習(xí)、工作時(shí)間規(guī)律，筆者將全部供暖建筑物分成三大類。即：第I類為教職工住宅、學(xué)生宿舍、校醫(yī)院，此類建筑需全天保證室內(nèi)供暖溫度；第Ⅱ類為教學(xué)樓、圖書館，此類建筑在夜間非教學(xué)時(shí)間只保持室內(nèi)值班供暖溫度即可；第Ⅲ類為辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂，此類建筑只需在工作時(shí)間保持設(shè)計(jì)溫度即可，而在夜間非工作時(shí)間內(nèi)維持值班供暖溫度；第I類建筑供暖時(shí)間最長（全天供暖），第Ⅲ類比第Ⅱ類建筑每天所需正常供暖時(shí)間還短。因?yàn)?
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