傣族舞蹈教案表格1(已修改)
2025-04-28 23:01 本頁面
【正文】 小學(xué)形體課設(shè)計人張涵文班級五年級三班教學(xué)內(nèi)容傣族舞蹈—基本手形、手位；手形、手位組合設(shè)計思想（指導(dǎo)思想、設(shè)計理念、教材分析、學(xué)生分析等）一、教學(xué)思路與設(shè)計（一）教學(xué)思路（1）教學(xué)中欣賞傣族舞蹈，注意了解傣族的風(fēng)土人情、舞蹈表現(xiàn)形式和掌握傣族舞的動律和舞蹈特點外，更重要的是要學(xué)生領(lǐng)悟我國是一個多民族的國家，各民族地區(qū)具有豐富的民族民間舞藝術(shù)，給我們留下的寶貴財富，我們不僅要很好地了解熱愛和珍惜保留，還要更好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)展。（2）通過學(xué)習(xí)，進一步了解傣族舞的基本手形、手位、動律及舞蹈特點。（3）通過欣賞傣族舞蹈，讓學(xué)生進一步了解傣族人民生活、環(huán)境、習(xí)慣、服飾、音樂等相關(guān)的人文知識，培養(yǎng)民族情感和尊重各民族文化。擴展知識面，提高鑒賞、審美能力。 （二）教學(xué)設(shè)計本節(jié)課將學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本手形、手位及組合。、手位，領(lǐng)會知識技能要領(lǐng)。，引導(dǎo)學(xué)生模仿傣族舞蹈基本動作，根據(jù)音樂發(fā)揮學(xué)生表現(xiàn)力，通過親身體會來加深對傣族舞蹈特點的印象。二、學(xué)生學(xué)情分析由于是新班級，在文化和生長環(huán)境，沒有進行過舞蹈等專業(yè)的訓(xùn)練，希望通過形體課的學(xué)習(xí)不但能訓(xùn)練自己的外形，而且還可以學(xué)到能夠運用的舞蹈技能。上課的積極性高，在課堂上表現(xiàn)出極大的熱情。即使曾經(jīng)從來沒有接受過舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生，也能克服一開始的害羞、自卑，變得自信和樂于展現(xiàn)自己，而且把這種感覺延續(xù)到了日常的學(xué)習(xí)和生活中。三、教法與學(xué)法（一）教法：根據(jù)教學(xué)目標要求，結(jié)合學(xué)生能力水平，采用面對面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。
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