學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)資料全(已修改)
2025-04-28 22:42 本頁(yè)面
【正文】 . . . . .學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)資料一．選擇題1．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究（—6歲）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 2．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于（）3．對(duì)一組或一個(gè)兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點(diǎn)的方法稱為（B．縱向研究）4．下列屬于新生兒無(wú)條件反射的是（A．抓握反射）。5．大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是 （A．大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展）6．第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)是在（A．出生后的下半年起）7．一般認(rèn)為，嬰兒從（D．生后4個(gè)月）起開始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。8．設(shè)置視崖裝置以檢查兒童深度知覺的心理學(xué)家是（A．吉布森和福克）9．幼兒的記憶以（B．無(wú)意識(shí)記憶）為主。10．兒童通過多次嘗試，通過拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過拉床單來(lái)拿到手。此階段孩子的思維處于（）。11．直覺行動(dòng)思維直到學(xué)齡時(shí)期，也仍然是“概念智力”的一個(gè)基礎(chǔ)，這段話出自（A．皮亞杰）12．在具體形象思維階段，兒童依靠（B．表象）進(jìn)行思考13．嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動(dòng)還沒有目的，該階段的行為模式處于（B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期）14．嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于（D．手段與目的分化并協(xié)調(diào)期。） 15．在（A．感知運(yùn)算階段）階段，兒童形成物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。1在（B．具體形象思維）階段，兒童開始認(rèn)識(shí)事物的屬性。17．獲得守恒性和可逆性概念是在（C．具體運(yùn)算階段）階段？1“三山實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了該階段兒童思維處于（A．自我中心）。19．“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（B．皮亞杰）A．維果斯基 B．皮亞杰 C．蒙臺(tái)梭利 D．福祿貝爾嬰兒能夠有意識(shí)地回憶以前的事情是在（D三歲左右）21．（A．微笑）是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為？22．（）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。23．在人的各種個(gè)性心理特征中，（ ）是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。24．孤兒園孩子往往沒有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Γˋ．早期依戀關(guān)系）。 25．隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的（D．修正目標(biāo)的合作階段）階段26．處于成長(zhǎng)過程中的兒童，在與周圍人們的交往中，逐漸形成兩種不同性質(zhì)的關(guān)系，哈普特稱之為（A．垂直關(guān)系和水平關(guān)系）27．下列不是兒童自我中心語(yǔ)言范疇的有（ ）。 28．社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前，（B）是對(duì)兒童最有影響力的人。29．下列(D．攻擊性行為)不屬于親社會(huì)行為？30．家庭對(duì)兒童親社會(huì)行為的發(fā)展的影響主要通過（A．獎(jiǎng)勵(lì)和示范）機(jī)制起作用。，不是好的就是壞的，該階段是（） 3在(A前道德階段 )階段兒童的行為不能用簡(jiǎn)單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)價(jià). 3道德兩難故事法是誰(shuí)研究時(shí)用的？(B．柯爾伯格) 3下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學(xué)說(shuō)提到的？() 3判斷是非能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于B．習(xí)俗水平) 3對(duì)是非判斷取決于行為后果的兒童處于 (C．前習(xí)俗水平)3普遍的道德原則定向的兒童處于(A．后習(xí)俗水平) 3無(wú)論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強(qiáng)調(diào)（）對(duì)道德成熟的影響。 3哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫的圖形賦予意義（B．象征期） 下列哪類游戲隨年齡增大而減少（B．平行游戲） 4將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是（）。4角色游戲的出現(xiàn)主要在(C．36歲)？4下列哪項(xiàng)不屬于心理活動(dòng)的動(dòng)力特征（D．心理活動(dòng)的平衡性） 4“江山移改，稟性難移”是指（B．氣質(zhì)）具有不易改變的特性。4心理活動(dòng)興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（A．膽汁質(zhì)）4心理活動(dòng)遲緩．內(nèi)傾，情感發(fā)生較慢的是（C．粘液質(zhì) ）4狼孩所表現(xiàn)出來(lái)的心理水平只相當(dāng)于幾歲兒童的發(fā)展水平這充分說(shuō)明（D．社會(huì)環(huán)境和教育）對(duì)心理發(fā)展的作用。 4兒童的年齡越（A．?。?，心理發(fā)展越快，這是學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律。 4哪一種感覺在學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)世界中占有的地位比成人重要？（D．觸覺）。 50．“視覺懸崖”試驗(yàn)說(shuō)明了兒童已有了（A．深度知覺 ）。 51．每聽到這首歌，就會(huì)使我想起過去的一段經(jīng)歷，這是（B．再現(xiàn) ）。 5有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是﹙B. 榜樣﹚5象征性游戲的萌芽從（B）開始5（B）游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式5將兒童氣質(zhì)類型分為活動(dòng)水平、節(jié)律性等九個(gè)維度的心理學(xué)家是(B )。A．馬斯洛 56．下列哪項(xiàng)不是自我體驗(yàn)。（D．自立） 57．下列哪項(xiàng)不屬于自我調(diào)控（B自立）58．強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是（A．華生）59．兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為（A．觀察學(xué)習(xí)）60、第一次明確提出社會(huì)起源學(xué)說(shuō)的是﹙A維果茨基﹚61．教育學(xué)不應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)當(dāng)以
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