四年級語文教研組集體備課活動記錄及教案(已修改)
2025-04-28 22:35 本頁面
【正文】 四年級語文教研組集體備課活動記錄及教案（二）學校校本培訓活動記錄表（項目負責人填寫）工作單位： 鰲江實驗小學項目名稱集體備課項目負責人陳姜維活動時間2011年11月23日活動地點校六樓會議室活動主題走在搭石上，美在讀中尋主 講人陳金隆參加對象四年級語文教研組申請學時2學時活動內(nèi)容及進程 一、確定本次集體備課的課題為《搭石》以“走在搭石上，美在讀中尋”為主題，進行教學設計。 二、認真閱讀教材，談自己對教材的理解，學習《搭石》部分優(yōu)秀教學設計，取其精華。 三、陳金隆老師講述自己的設計思路，組內(nèi)教師補充，再創(chuàng)作，根據(jù)學生實際進行教學設計的修改和定稿。 四、記錄修改后的教案。 五、陳金隆老師上課。 六、吳老師評課，組內(nèi)老師交流聽后感?；顒臃此寂c建議整節(jié)課學生們在自讀、自悟中，在尋找美，欣賞美的同時，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美！。過程確認 科研處負責人簽字：任魯魯說明：活動一周內(nèi)，校本培訓職能部門根據(jù)項目負責人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認?？记诒砀胶蟆?21《 搭石》教學設計 教材分析：《搭石》一課是現(xiàn)行人教課標版小學四年級上冊第六組中的一篇美文。該文質(zhì)樸純真又簡約蘊美，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。全文描寫了家鄉(xiāng)的人們在上工、下工、趕集、訪友時都必須脫鞋綰褲經(jīng)過小溪，于是，純樸的家鄉(xiāng)人找來石頭搭好，形成了方便大家過河的搭石。人們在過河的時候的所作所為，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的心靈美。文中的景美、人更美！教學目標：知識與技能：正確,流利,有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無聞,無私奉獻的精神,并從中受到感染,熏陶。 過程與方法：讓學生在自主、合作、探究過程中理解課文內(nèi)容。學習作者仔細觀察,生動描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察,用心感受的習慣。情感態(tài)度與價值觀：感受鄉(xiāng)親們默默無聞,無私奉獻的精神,并從中受到感染,熏陶。教學重點：感受文章的語言美，自然美和鄉(xiāng)親們默默無聞,無私奉獻的精神。
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