四年級(jí)語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)記錄及教案(已修改)
2025-04-28 22:35 本頁(yè)面
【正文】 四年級(jí)語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)記錄及教案（二）學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫(xiě)）工作單位： 鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)目名稱(chēng)集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳姜維活動(dòng)時(shí)間2011年11月23日活動(dòng)地點(diǎn)校六樓會(huì)議室活動(dòng)主題走在搭石上，美在讀中尋主 講人陳金隆參加對(duì)象四年級(jí)語(yǔ)文教研組申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程 一、確定本次集體備課的課題為《搭石》以“走在搭石上，美在讀中尋”為主題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 二、認(rèn)真閱讀教材，談自己對(duì)教材的理解，學(xué)習(xí)《搭石》部分優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，取其精華。 三、陳金隆老師講述自己的設(shè)計(jì)思路，組內(nèi)教師補(bǔ)充，再創(chuàng)作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的修改和定稿。 四、記錄修改后的教案。 五、陳金隆老師上課。 六、吳老師評(píng)課，組內(nèi)老師交流聽(tīng)后感?；顒?dòng)反思與建議整節(jié)課學(xué)生們?cè)谧宰x、自悟中，在尋找美，欣賞美的同時(shí)，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美！。過(guò)程確認(rèn) 科研處負(fù)責(zé)人簽字：任魯魯說(shuō)明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門(mén)根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀胶?。 21《 搭石》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《搭石》一課是現(xiàn)行人教課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六組中的一篇美文。該文質(zhì)樸純真又簡(jiǎn)約蘊(yùn)美，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。全文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的人們?cè)谏瞎ぁ⑾鹿?、趕集、訪友時(shí)都必須脫鞋綰褲經(jīng)過(guò)小溪，于是，純樸的家鄉(xiāng)人找來(lái)石頭搭好，形成了方便大家過(guò)河的搭石。人們?cè)谶^(guò)河的時(shí)候的所作所為，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的心靈美。文中的景美、人更美！教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：正確,流利,有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染,熏陶?！∵^(guò)程與方法：讓學(xué)生在自主、合作、探究過(guò)程中理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察,生動(dòng)描寫(xiě)的方法,培養(yǎng)留心觀察,用心感受的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染,熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：感受文章的語(yǔ)言美，自然美和鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
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