包裝盒制作教案0(已修改)
2025-04-28 22:27 本頁面
【正文】 課 題: 包裝盒制作課 時:1課時課 型:設計授課對象:初中教材分析: 本課從日常生活中經(jīng)常使用的包裝盒的造型開始，選擇與學生生活緊密聯(lián)系的為切入點，把包裝盒的造型、表現(xiàn)、設計、應用、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)方式綜合起來，激發(fā)學生對產(chǎn)品設計藝術的探究欲望與動力，通過觀察包裝盒的功能、結構、材質(zhì)、樣式、比例、色彩，了解現(xiàn)代設計藝術，認識設計中體現(xiàn)的形式美規(guī)律。培養(yǎng)學生造型設計能力、空間想象能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，通過讓學生了解不同包裝盒造型并在探究過程中培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)新意識、能力和創(chuàng)新精神。 教學目標：知識和技能目標：：通過教學，使學生通過不同風格造型的包裝盒的觀察、了解、繪畫、制作、能夠形成一個比較完整的知識結構。 過程和方法目標：了解包裝盒在當代社會生活中的作用，掌握包裝盒的制作步驟。 情感態(tài)度和價值觀目標： 在學習過程中培養(yǎng)學生團結合作的精神，創(chuàng)新意識和設計能力，了解美術設計和文化的關系。教學重點：學習如何在包裝盒中體現(xiàn)它的使用功能和主人的審美個性。教學難點：在設計中把握造型、比例關系，運用學到的色彩知識。教學方法： 教法：講授法、示范法、學法：參觀法、練習法、欣賞法教具準備: 自制各種示范包裝盒，4開彩色卡紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、直尺等。學具準備：4開彩色卡紙，廢舊彩圖紙、漿糊、彩色筆、剪刀、直尺等。 教學過程：時間環(huán)節(jié)教師行為學生行為（預想）教學手段設計意圖組織教學15分鐘“好，同學們上課了，上節(jié)課讓大家準備的資料，大家準備好了沒？準備好同學們請把準備好的資料拿出來，我們一會就會用到額。”（3分鐘）“準備好了”學生拿出課前準備的，并把課前準
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