【正文】 . . . . .中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要（修訂稿）作者（來源）：[暫無]發(fā)布時間：20031014　　一、中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程在中小學(xué)教育中的地位和作用　　計(jì)算機(jī)技術(shù)昌現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代住處社會的主要技術(shù)之一， 它已被廣泛應(yīng)用于社會性各個領(lǐng)域，對付類社會的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，正在并將繼續(xù)改變?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式。中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來的現(xiàn)代化教育，是中小學(xué) 素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對于提高中小學(xué)生適應(yīng)住處社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教育方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，對于深化基礎(chǔ)教育改革，全面提高教育質(zhì)量和效益，促進(jìn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都有重要的意義。中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，是適應(yīng)二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要。中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識、提高其科學(xué)文化素質(zhì)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能的重要途徑。計(jì)算機(jī)課程將逐步成為中小學(xué)的一門獨(dú)立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科，并為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式打下必要的基礎(chǔ)?！　《?、教學(xué)目的小學(xué)階段：１、幫助學(xué)生建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識２、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識，初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的一般使用方法。３、幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。初中階段：１、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的地位、作用以及對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。２、使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會計(jì)算機(jī)的基本操作。３、培養(yǎng)學(xué)生初步的信息處理的能力。４、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和計(jì)算機(jī)使用道德以及與人共事的協(xié)作精神等。高中階段：１、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的地位、作用以及對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣以及利用現(xiàn)代化的工具與方法處理信息的意識。２、使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，具備比較熟練的計(jì)算機(jī)基本操作技能。３、培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息、分析信息和處理信息的能力。４、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的計(jì)算機(jī)使用道德以及與人共事的協(xié)作精神。三、課時安排１、小學(xué)：一般為３０課時，致多不超過６０課時。２、初中：一般為６０課時。３、高中：一般不少于６０課時。各地根據(jù)師資條件、硬件設(shè)備以及教學(xué)總課時等情況，可適當(dāng)調(diào)整課時。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求（一）教學(xué)內(nèi)容的確定和教材編選原則１、教學(xué)內(nèi)容的確定（１）教學(xué)內(nèi)容的確定要考慮社會發(fā)展的需要和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平教育內(nèi)容是由教育目的決定的。在全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，計(jì)算機(jī)教育必須把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的一般基礎(chǔ)知識和基本技能安排到課程中去。如文字處理、電子表格、數(shù)據(jù)庫等應(yīng)用軟件。由于人國各地經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展不平衡，機(jī)器設(shè)備、師資水平、課時安排、學(xué)生素質(zhì)等條件差別較大、因此，我國中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的內(nèi)容設(shè)置需要有一定的層次和彈性。（２）教學(xué)內(nèi)容要符合中小學(xué)教育規(guī)律教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特征（包括認(rèn)知能力、思維能力等），要循序漸進(jìn)，綠考慮小學(xué)、初中、高中之間的銜接。根據(jù)多年的教學(xué)試驗(yàn)，一般認(rèn)為：在小學(xué)四、五年級，初中一、二年級，高中一、二年級開設(shè)計(jì)算機(jī)比較合適。小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)應(yīng)以計(jì)算機(jī)常識、操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)學(xué)科本身的教學(xué)內(nèi)容和課時不宜過多，一般為３０個課時，最多也不宜超過６０個課時。如果有條件增加課時，建議把教學(xué)重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)或計(jì)算機(jī)應(yīng)用上。建議在四、五年級開設(shè)小學(xué)計(jì)算機(jī)課。初中計(jì)算機(jī)課的教學(xué)應(yīng)以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能性訓(xùn)練、操作系統(tǒng)、文字處理或圖形住處處理為主。一般為６０個課時，建議在初一或初二年級開設(shè)。在小學(xué)和初中階段不宜教程序設(shè)計(jì)語言。如果開展ＬＯＧＯ語言教學(xué)，應(yīng)把ＬＯＧＯ語言的繪圖、音樂等功能作為培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力的手段來進(jìn)行教學(xué)。高中計(jì)算機(jī)課程要以操作系統(tǒng)、文字處理、數(shù)據(jù)庫、電子表格、工具等軟件的操作使用為主。程序設(shè)計(jì)可作為部分學(xué)校及部分學(xué)生的選學(xué)內(nèi)容。一般不少于課時，建議在高一或高二年級開設(shè)?？紤]到各地、各校及每個學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的起點(diǎn)不同，在相當(dāng)長的時期內(nèi)，初中和高中的教學(xué)內(nèi)容還難以徹底分開，因此，許有交叉重復(fù)。希望學(xué)生把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中，為此，應(yīng)盡量創(chuàng)造條件解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中嚴(yán)重存在的”學(xué)而不用“問題，如讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)寫作業(yè)、寫作文、做實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)等；如果學(xué)校有計(jì)算機(jī)與社會聯(lián)網(wǎng)，可通過網(wǎng)絡(luò)查詢?yōu)g覽有關(guān)信息、討論有關(guān)“話題”、開拓視野等。對于有特殊興趣的學(xué)生，可組成計(jì)算機(jī)興趣小組，選學(xué)一些其它計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目，如計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、簡單的自動