【正文】 2010年江西省中小學(xué)教師統(tǒng)一招聘考試備考攻略完全手冊一、前言教師一直是一個受人尊敬和崇拜的職業(yè)，隨著國家對教師行業(yè)越來越加重視，同時教師績效工資改革逐步在全國推廣，教師的地位更是得到了大幅度提升，許多城市的教師待遇水平已經(jīng)與公務(wù)員持平，隨著教師績效工資改革的實行，教師工資幾近翻番，加上每年固定的寒暑假期，以及其他優(yōu)厚的福利，使得教師職業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的新熱點！隨著金融危機(jī)的到來，大學(xué)生就業(yè)問題更加凸顯出來，黨和國家為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，開始逐步推廣特崗教師計劃，同時各地市原本分散的教師招聘考試也逐漸由省市統(tǒng)一，加強(qiáng)了教師招聘考試的透明度和公信力。特崗教師計劃和教師招聘考試統(tǒng)一化，為廣大高校畢業(yè)生提供了更多的工作機(jī)會，更使得教師職業(yè)成為了當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)熱點！二、教師招聘考試簡介教師招聘考試，是由各地市或區(qū)縣教育局統(tǒng)一舉行的教師錄取的考試，遵循事業(yè)單位“凡進(jìn)必考”的原則，針對教師崗位進(jìn)行的錄取考試。目前全國各省市都有一定規(guī)模的教師招聘考試，從總體上看，各地區(qū)的教師招聘時間都有所差別，考試的形式內(nèi)容也各有側(cè)重。本冊將會對教師招聘考試做針對性的詳細(xì)解析，請廣大考生仔細(xì)閱讀。三、教師招聘的資格要求教師招聘對參考人員有一定的基本要求，首先是必須擁有與所報考職位相應(yīng)的教師資格證，其次是對考生的年齡有所限制，例如浙江省杭州市上城區(qū)的教師招聘公告中就指出，參考的“社會人員” 必須是全日制普通高校本科及以上學(xué)歷、35周歲以下、具有杭州城區(qū)戶口和適用的教師資格證的，目前不從事教師工作的社會人員。除此之外，對應(yīng)屆生也有不同的資格要求。一般情況，各省市會對戶口有所限制，比如南京六城區(qū)教師招聘考試公告中就明確規(guī)定：南京生源2009年師范類本科畢業(yè)生。南京生源2009年學(xué)前教育師范類大專生。南京生源2008年師范類本科畢業(yè)生，已取得教師資格，尚未落實工作單位的人員。戶口限制規(guī)定是為了保證地方生源學(xué)生的基本就業(yè)。但是針對非本地戶口的畢業(yè)生，各省市也有相關(guān)的政策，有限度允許考生參加考試，同樣是南京六城區(qū)招教考試，就要求非南京生源2009年師范類本科畢業(yè)生應(yīng)是南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、江蘇教育學(xué)院、南京曉莊學(xué)院或國家“211工程”院校學(xué)生。杭州教師招聘考試也允許非本地生源的全國重點師范院校的畢業(yè)生參加考試。有些省市招教考試，也允許沒有教師資格證的畢業(yè)生參加考試，但是會要求在取得教師崗位后一定時間（一般是一年）內(nèi)考取教師資格證，否則將在年滿后辭退或者不予以評職稱?？傊?，需要成為教師則必須擁有相應(yīng)的教師資格證。四、教師招聘考試情況介紹2010高校畢業(yè)生600多萬，去年的100多萬仍未就業(yè)，再加上金融危機(jī)，大學(xué)生就業(yè)問題再次凸顯出來，而另一方面，隨著教師績效工資的逐步推廣，教師工資大幅度上升，加上教師工作又相對穩(wěn)定輕松，每年擁有兩個假期，自然吸引了大批的應(yīng)屆畢業(yè)生及社會在職人員。所以教師崗位也隨之成為繼公務(wù)員之后畢業(yè)生最主要的就業(yè)方向之一。教師招聘考試由過去零散的以學(xué)校自主招聘為主的方式，逐漸由省市統(tǒng)一規(guī)劃，以教育局為主導(dǎo)進(jìn)行統(tǒng)一的教師招聘考試，透明度及公信力加強(qiáng)，為廣大考生提供了更為公平的競爭機(jī)會，所以教師正在受到越來越多的關(guān)注，也成為了繼公務(wù)員考試之后的第二大就業(yè)熱點。從各地市招教考試報名情況來看，南京六城區(qū)09—10年教師招聘考試報名人數(shù)突破7000，錄取比例為18：1,沈陽教師招聘考試的錄取比例更是高達(dá)21：1的水平。教師招聘考試的火爆程度可窺一斑。教師招聘考試，是由各地市或區(qū)縣教育局統(tǒng)一舉行的教師錄取的考試，遵循事業(yè)單位“凡進(jìn)必考”的原則，針對教師崗位進(jìn)行的錄取考試。具體程序是各地方學(xué)校視缺編情況，向上級主管部門申報，然后由地方政府（主要是教育局）進(jìn)行統(tǒng)一招考，統(tǒng)一的公開招考，考試的方式包括筆試和面試，然后根據(jù)排名進(jìn)行錄取。目前從全國各地的教師招聘考試情況來看，基本上沒有統(tǒng)一的定式，考試的內(nèi)容也不盡相同。全國各地的教師招聘考試，基本上都是根據(jù)地方情況制定考試計劃。華圖教師培訓(xùn)通過研究全國各地教師招聘考試的試題，基本上可以將考試的模式歸為以下兩種種，即初試以公共知識筆試、專業(yè)知識筆試為主，復(fù)試以面試、說課和試講為主。筆試考試兩種基本方式。一是筆試公共知識和專業(yè)知識，以南京六城區(qū)教師招聘考試為代表，其公共知識考試包括教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容，專業(yè)知識為所報考職位的專業(yè)知識和教學(xué)法報考的職位的相應(yīng)專業(yè)知識，其中美術(shù)、音樂、體育等課程的專業(yè)課考試相應(yīng)有所不同。公共知識加專業(yè)知識的考試是目前比較系統(tǒng)的一種考試方法，考試內(nèi)容涵蓋面廣，加上大部分教師招聘考試沒有具體的考試大綱或者指定教材，所以考試難度也進(jìn)一步加大。而且部分省市的公共知識部分也包含行測試題，以至于難度進(jìn)一步增加。二是考教材教法等專業(yè)知識。這種考試看似省略了公共知識部分，或許相對會簡單，但是在實際考試中，教材教法等考試的答案都是將基礎(chǔ)的教育學(xué)心理學(xué)知識融入其中的。凡得高分者，必須在答題時將專業(yè)教學(xué)同教育學(xué)心理學(xué)理論知識相結(jié)合。此種考試，以杭州教師招聘考試為例，就是考教材教法。面試也是各有不同，但是基本上會以“面試+說課”或者“面試+試講”的方式考試。例如杭州拱墅區(qū)教師招聘考試采用的就是面試（回答問題）加上課（試講）。關(guān)于筆試和面試關(guān)系上也存在兩種情況，一種是筆試只是用來確定面試的人選，不計入最后總分中，第二種情五、教師招聘考試內(nèi)容詳解綜觀各地教師招聘考試歷年真題不難發(fā)現(xiàn)：每年各省市的學(xué)校都會根據(jù)自己的特點對教師進(jìn)行招聘，地區(qū)不一樣，考試內(nèi)容也不一樣。各省的考試內(nèi)容雖然不同，但考試試卷的知識點如下表所示：(一) 總結(jié)每年各省市公共課真題基本具有以下特點考試科目考試的內(nèi)容能力要求考試形式及時間試題類型基礎(chǔ)知識內(nèi)容基本包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)基礎(chǔ)六門。一是識記，要求對從事教育所需的背景性知識和領(lǐng)域有大致的了解；二是理解與掌握，要求對所涉及的領(lǐng)域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因后果；三是運(yùn)用，要求能夠根據(jù)所學(xué)理論分析教育生活中的各種問題和現(xiàn)象。閉卷，筆試試卷滿分為100分，考試限定用時一個半小時至三小時不等。（各省市有所不同）考題類型基本包括選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、材料分析題等專業(yè)知識一是對基本專業(yè)知識的考察二是對基本知識技能綜合運(yùn)用的考察三是對本學(xué)科課程教案編寫的考察一是識記本學(xué)科的專業(yè)知識二是熟練掌握教材要求記憶和運(yùn)用的知識三是應(yīng)用相關(guān)專業(yè)知識解決實際問題的能力閉卷，筆試，時間隨各省市具體情況有所不同選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、閱讀題、案例分析題、技能應(yīng)用題、教學(xué)設(shè)計或教案編寫等。注：對于考試內(nèi)容及考試形式及時間安排，各地根據(jù)不同情況靈活選擇，但是大致的范圍如上所述。（二）總結(jié)歷年各省面試真題具有以下特點考試形式考試內(nèi)容能力要求試題類型說課、試講對教材、學(xué)生、學(xué)情的整體把握，同時對所需掌握知識的講課流程考察，并能在教學(xué)中體現(xiàn)各自考生的教案設(shè)計創(chuàng)新點表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、較強(qiáng)的邏輯思維能力說課或試講兩種形式，其中試講可分為進(jìn)班試講和模擬班級試講。面試問答綜合測查考生的專業(yè)知識掌握情況。具體可分一下四類：對基礎(chǔ)專業(yè)知識的考察對試講、說課環(huán)節(jié)的補(bǔ)充提問對教育相關(guān)思想觀念及對教育事件的看法對與考生有關(guān)的個人基本信息的提問言語理解與表達(dá)能力、應(yīng)變能力、邏輯思維能力結(jié)構(gòu)化試題的提問形式教師招聘考試命題趨勢教師招聘考試經(jīng)過近幾年的完善與發(fā)展不再像過去那樣僅僅以一節(jié)課評優(yōu)劣定級別，而是盡可能的考查學(xué)生運(yùn)用新的教育理念綜合分析、解決實際問題的實踐能力，以達(dá)到考察其綜合素質(zhì)。因此考生不僅要對教育學(xué)、心理學(xué)、基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育教學(xué)法規(guī)、師德修養(yǎng)，教育案例以及時事政治等基本概念達(dá)到扎實掌握，還要在教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識，這種考查一般會以案例分析、材料分析及教學(xué)設(shè)計的題型出現(xiàn)。況是筆試之后確定面試名額，然后最終成績是由筆試面試成績的綜合而定出來的。六、備考策略教師招聘考試主要測查考生的教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實踐能力，測查考生是否具備教師的資質(zhì)。如何在短時間內(nèi)備考并順利通過教師招聘考試呢？首先要詳細(xì)了解招聘簡章提供的信息材料；其次要選擇好復(fù)習(xí)材料，最好是比較有權(quán)威性的輔導(dǎo)材料。再次是最重要的內(nèi)容——復(fù)習(xí)備考。（一）筆試搞好考前復(fù)習(xí)，是教師招聘考試取得好成績的一個重要因素。考前復(fù)習(xí)實質(zhì)上就是重新學(xué)習(xí)已學(xué)過的知識、技能，從而牢固地掌握知識技能，培養(yǎng)能力。將所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，無異于炒“冷飯”，掌握一些復(fù)習(xí)的策略和技巧是大有必要的。學(xué)習(xí)的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學(xué)習(xí)過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。這樣，即使考試時題目難一點或偏一點，也不會茫然無措。——心理疲勞在考前復(fù)習(xí)階段，有些考生會出現(xiàn)一種現(xiàn)象——想學(xué)習(xí)，也有時間學(xué)習(xí)，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。這就是復(fù)習(xí)迎考過程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現(xiàn)。我們知道生理疲勞可以通過補(bǔ)充能量和休息恢復(fù)正常心理疲勞，那么要消除心理疲勞就要靠心理調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。為此，考生朋友可以參考下面的表格來解決自己的問題：明確學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。許多考生朋友的經(jīng)驗教訓(xùn)表明，學(xué)習(xí)目的明確與否，學(xué)習(xí)的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習(xí)才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。學(xué)習(xí)要多樣化書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使在腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生朋友不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)過程勞逸結(jié)合交替學(xué)習(xí)各門課程也很可能不能消除心理疲勞，在這種狀態(tài)下考生應(yīng)該考慮暫時停止學(xué)習(xí)?？梢月犅犚魳?、打打羽毛球，這樣對于消除心理疲勞也是非常有益的。3. 帶著思考學(xué)習(xí)——創(chuàng)造適合自己的復(fù)習(xí)體例在有限的時間內(nèi)，考生一定要對自己的學(xué)習(xí)方法有所設(shè)計與安排，要使自己的復(fù)習(xí)緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強(qiáng)化熱點，創(chuàng)造一套適合自己的學(xué)習(xí)體例，并在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用完善是自己的學(xué)習(xí)達(dá)到最佳的效果，下面的一套學(xué)習(xí)體例供大家參考與學(xué)習(xí)。要點方法概要復(fù)習(xí)時的具體做法創(chuàng)設(shè)新的知識結(jié)構(gòu)將知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)。復(fù)習(xí)時應(yīng)詳略得當(dāng)，切忌眉毛胡子一把抓，而是應(yīng)先寫出一章或一個單元的知識綱要，然后自己在認(rèn)真思考、填寫各層次的知識點，進(jìn)行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對。小結(jié)或者幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。難點簡明突出把難點具體化、簡明化、實用化某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習(xí)中沒有完全理解、弄懂或隱含的難點，隨著復(fù)習(xí)時相關(guān)信息量的增大，難點暴露得更為突出?？记皬?fù)習(xí)中必須著力解決，否則會給未來的考試留下隱患，這期間的難點要更加的注意將其明了列出并解決使其具體化、簡明化、實用化。疑點拓展深 化拓展知識面深化知識點疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進(jìn)一步拓寬深化，則疑點自破。理論聯(lián)系實際重點知識點聯(lián)系具體事例考生應(yīng)注意不能枯燥的死背知識點應(yīng)該與具體的教學(xué)活動相結(jié)合，從而深入理解知識點，有利于加深對本質(zhì)和原因的認(rèn)識，一舉兩得。分析考點抓住考查點的規(guī)律性通過分析歷年來的考查點，總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。熱點變形考前復(fù)習(xí)應(yīng)認(rèn)真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習(xí)題通過“改頭換面”，一題多變，舉一反三進(jìn)行定點練習(xí)。還可以圍繞熱點，進(jìn)行了試題變形練習(xí)，以深化和擴(kuò)大知識面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力?！晕艺{(diào)整高原現(xiàn)象定義高原現(xiàn)象產(chǎn)生原因高原現(xiàn)象產(chǎn)生時期解決高原現(xiàn)象的方法復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習(xí)到一定時期時，往往停滯不前，不僅復(fù)習(xí)不見進(jìn)步，反面有退步的現(xiàn)象。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習(xí)毫無進(jìn)步，而是一些部分在進(jìn)步，另外一些部分在退步，兩者相抵，導(dǎo)致復(fù)習(xí)沒有表現(xiàn)出進(jìn)步現(xiàn)象，因而考生失望。常常發(fā)生在低層次的復(fù)習(xí)進(jìn)入高層次復(fù)習(xí)的過渡時期；發(fā)生在臨考復(fù)習(xí)的中后期?？忌笥言趶?fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)方法、提高自己的學(xué)習(xí)積極性性或向成功者請教，樹立起成功的信念?！板e誤”——消除“錯誤”使其變?yōu)閺?qiáng)勢“錯誤”產(chǎn)生原因消除“錯誤”方法概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類整理。對其中那些反復(fù)錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”?！l(fā)揮自己生理特點實踐證明，一個人在氣質(zhì)、性格，心理穩(wěn)定程度等因素也會影響考前復(fù)習(xí)。這是由于我們的學(xué)習(xí)活動都是在一定的心理背景基礎(chǔ)上展開的，心理發(fā)展水平在相當(dāng)大的程度上會影響我們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因而，考生朋友在復(fù)習(xí)迎考過程中，應(yīng)根據(jù)自己的心理特點來制訂復(fù)習(xí)迎考計劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習(xí)的進(jìn)度，選擇與運(yùn)用最好的復(fù)習(xí)方式方法，使自己的考前復(fù)習(xí)達(dá)到與預(yù)期的最佳效果。氣質(zhì)的角度粘液質(zhì)的考生屬于朋友應(yīng)克服自己適應(yīng)環(huán)境速度慢、能力差的缺點，絕不要因為環(huán)境的改變而影響到自己的復(fù)習(xí)效果。同時，要注意改變思考問題表現(xiàn)出的固執(zhí)呆板、鉆“牛角尖”等現(xiàn)象，主動地與學(xué)友們一起討論，揚(yáng)長避短，切不要把自己關(guān)在一個小天地里冥思苦想。多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的考生克服自己過分情緒化的現(xiàn)象，面對即將到來的考試，已經(jīng)沒有什么興趣的問題，要重視鍛煉自己的毅力，避免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況。