【正文】 小學(xué)教師精彩課堂教學(xué)用語(yǔ)教師言語(yǔ)道德集錦你真了不起！你太聰明了！老師為你的進(jìn)步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會(huì)說(shuō)得很好！請(qǐng)坐！（不要說(shuō)坐下吧?。⒄?qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。（要用“請(qǐng)”字。）你的回答比沉默更有風(fēng)度！使用說(shuō)明：此話適用于不敢舉手回答問(wèn)題的學(xué)生。有的學(xué)生怕回答問(wèn)題，一旦答錯(cuò)了，沒(méi)面子。有的老師再批評(píng)一兩句，就更無(wú)地自容了。這時(shí)常常用這句話鼓勵(lì)他們，讓學(xué)生勇于思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣課堂上就活躍起來(lái)，不再沉默，死氣沉沉了。因?yàn)檎l(shuí)都有風(fēng)度，有價(jià)值。再想想，辦法總比問(wèn)題多。使用說(shuō)明：如今的社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多，需要自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的時(shí)間越來(lái)越少。天長(zhǎng)日久，連一些稍復(fù)雜的學(xué)習(xí)題目很多學(xué)生懶得動(dòng)腦思考了，他們的理由是“我不會(huì)”，一些不肯動(dòng)腦筋的學(xué)生“我不會(huì)”就成了他們逃避問(wèn)題的擋箭牌，這時(shí)候，我從不讓他們輕易坐下，而是經(jīng)常鼓勵(lì)他們說(shuō)：“讓‘我不會(huì)’埋進(jìn)墳?zāi)拱桑瑒?dòng)動(dòng)你的腦子再想想，辦法總比問(wèn)題多”，堅(jiān)信自己“我行，我行，我一定行”，時(shí)間長(zhǎng)了，還真有效果。你的知識(shí)面真廣，會(huì)的知識(shí)真多！使用說(shuō)明：這句話適用于課堂所提的問(wèn)題涉及到課外知識(shí)，學(xué)生能回答時(shí)，教師給予的評(píng)價(jià)。你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀。使用說(shuō)明：在語(yǔ)文課由感情朗讀課文時(shí)，對(duì)課文讀的表較好，達(dá)到預(yù)期效果的同學(xué)予以此言，會(huì)激發(fā)朗讀興趣，增強(qiáng)信心。你真是一個(gè)細(xì)心的孩子,觀察得真仔細(xì)。使用說(shuō)明：可用在一些善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子身上，說(shuō)上一句，他會(huì)很自豪，也可用在一個(gè)差生身上，因?yàn)樗麄儗?duì)于一些較難的問(wèn)題答不好，但會(huì)發(fā)現(xiàn)一些比較細(xì)小和不被人注意的問(wèn)題上，說(shuō)上一句，會(huì)給他們以激勵(lì)。你的語(yǔ)言組織得真完整。使用說(shuō)明：,總是結(jié)巴,當(dāng)孩子說(shuō)的表較好時(shí),用上此用語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生。問(wèn)題的三分之一已被你解決了，再想想，能否完全答對(duì)？ 使用說(shuō)明：用于學(xué)生回答問(wèn)題不完全的時(shí)候，鼓勵(lì)啟發(fā)。1你們看，這個(gè)問(wèn)題提得多好，老師都沒(méi)想到過(guò)。 使用說(shuō)明：用于鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)他們勇于質(zhì)疑的精神，教師適當(dāng)示弱。1你分析問(wèn)題這么透徹，老師真希望每課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。 [使用說(shuō)明：用于鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，讓他們能明顯的發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)]1你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。[使用說(shuō)明：用于鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，培養(yǎng)他們不斷創(chuàng)新的精神]1你是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。[使用說(shuō)明：用于鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的精神]1你們的想法太奇特了，老師真為你高興。[使用說(shuō)明：用于鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維]1你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的。[使用說(shuō)明：用于鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們課堂發(fā)言的積極性]1誰(shuí)都可能會(huì)有錯(cuò)誤，只要改正了，仍然是好學(xué)生。[使用說(shuō)明：用于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們知錯(cuò)就改的精神] 1利用英語(yǔ)中的日常交際用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮語(yǔ)言教育。[使用說(shuō)明：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，是有名的禮儀之幫，而英語(yǔ)語(yǔ)言比較注重禮節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，為人大方、得體等好的品德有較大的影響，諸如：Good morning、Nice to meet you、Thank you、Goodbye、With pleasure等等。只要課堂上經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，不斷地練習(xí)，久而久之學(xué)生就會(huì)很自然地養(yǎng)成使用這些禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。]1你們的孩子都很優(yōu)秀！你們把希望給我，我就不會(huì)讓你們失望。[使用說(shuō)明：班級(jí)的總體成績(jī)?cè)谌Ｅ藕?，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，在家長(zhǎng)會(huì)上向全體家長(zhǎng)鄭重承諾。] 我相信我的每一個(gè)學(xué)生都能有所作為。[使用說(shuō)明：當(dāng)學(xué)生考試成績(jī)不理想，或是對(duì)于一些成績(jī)不好常調(diào)皮的學(xué)生，在幫助學(xué)生找到關(guān)鍵點(diǎn)后要讓學(xué)生知道老師對(duì)他還是很有信心]2你能不能再換一個(gè)角度想一想。[使用說(shuō)明：上課時(shí)，學(xué)生回答問(wèn)題的思路偏離主題，不應(yīng)否定學(xué)生的思路，應(yīng)想辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生更積極地回答問(wèn)題]2你別急，再想一想，你會(huì)答得很好。 [使用說(shuō)明：當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候由于各方面原因?qū)W生表達(dá)的不是很清楚，教師急，學(xué)生更急，這種時(shí)候教師不應(yīng)直接讓學(xué)生坐下，可以對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)，消除學(xué)生的緊張感]2多問(wèn)，多看，相信你會(huì)解決這個(gè)難題。[使用說(shuō)明：學(xué)生遇到難題沒(méi)有信心繼續(xù)研究的時(shí)候，不但要以一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)完成的部分進(jìn)行肯定]2你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。[使用說(shuō)明：學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并充分相信學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，適當(dāng)?shù)募右詭椭?，給學(xué)生做后盾，充分的激勵(lì)學(xué)生]2你的回答很獨(dú)到，精彩極了。[使用說(shuō)明：在課堂上我們經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生的觀點(diǎn)很新穎但又與我們的觀點(diǎn)有沖突，這時(shí)候不應(yīng)本著師長(zhǎng)的大架，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)和職責(zé)，而應(yīng)看到它的精彩之處，并加以肯定]2這個(gè)句子你讀得多好呀！請(qǐng)你再給大家讀一遍吧！ 2老師很欣賞你讀書(shū)時(shí)專注、入神的樣子。2老師都被你讀得感動(dòng)了，你讀得比老師還要棒！2你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問(wèn)題。你怎么會(huì)想到這一點(diǎn)的？[說(shuō)明：以上用在語(yǔ)文課上，學(xué)生朗讀課文感情豐富、流利時(shí)的評(píng)價(jià)這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不僅給其他學(xué)生指出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還給了優(yōu)生繼續(xù)奮斗的目標(biāo)，避免使其滿于現(xiàn)狀。]你可能因?yàn)榫o張答錯(cuò)了，平靜一下心緒，你一定能回答得非常好。3老師看得出你不是一個(gè)笨孩子，你回答不出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槟銊偛艣](méi)有認(rèn)真地聽(tīng)講，漏學(xué)了知識(shí)，現(xiàn)在老師幫你補(bǔ)回來(lái)，希望不要犯同樣的錯(cuò)誤了。[說(shuō)明： 對(duì)于問(wèn)題答錯(cuò)了的同學(xué)鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。]3這位同學(xué)的錯(cuò)誤可幫了我們的大忙！不少同學(xué)也是這樣錯(cuò)的，老師借這個(gè)機(jī)會(huì)提醒大家注意。3回答錯(cuò)了不要緊，重要的是你已經(jīng)舉起了手。3你已經(jīng)很努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了失誤的原因，我們離成功更近了