小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)反思(已修改)
2025-04-27 03:44 本頁面
【正文】 二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)反思（人教版）(20100306 21:03:57)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 教育 分類： 教學(xué)反思 紙片插接教學(xué)反思：. 在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處) 今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品,其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到,老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手,你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美,并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來. 點(diǎn),線,面教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.學(xué)習(xí)用點(diǎn),線,面進(jìn)行排列造型，通過欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望,開拓學(xué)生的思路。學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法。認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感,陶冶學(xué)生的審美情趣。 重疊的形狀教學(xué)反思：通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。.通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力、從而提高審美素養(yǎng)。.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。教學(xué)重點(diǎn):了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。教學(xué)難點(diǎn):用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。 鮮艷的包裝紙教學(xué)反思：包裝紙的設(shè)計(jì)讓許多熟悉電腦的學(xué)生聯(lián)想到了壁紙的設(shè)計(jì)，我就鼓勵(lì)畫得快的孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后，到美術(shù)教室的電腦上運(yùn)用“畫圖”、“金山畫王”等學(xué)過的軟件設(shè)計(jì)包裝紙。這種包裝紙獨(dú)具特色，引起了學(xué)生濃厚的興趣。我又運(yùn)用其它設(shè)計(jì)軟件將這些包裝紙“包”到“瓶子”、“盒子”上，直觀展示學(xué)生們的成果，將課堂教學(xué)推向了高潮。 五味瓶教學(xué)反思：在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育尤為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實(shí)用性，隨著人們對(duì)生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計(jì)上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如：在本課教學(xué)中，就采用做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸，這種簡(jiǎn)單的探索適合低年級(jí)學(xué)生，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。本課以“五味瓶”：為原
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