秋天豐收音樂教學(xué)案例(已修改)
2025-04-26 09:30 本頁面
【正文】 秋天豐收音樂教學(xué)案例 秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個與他人分享快樂，分享勞動成果的季節(jié)，所以，同學(xué)們，你們也要學(xué)會做一個懂分享的人哦。不同的國界，不同的地方，表達(dá)豐收喜悅的方式也會不一樣。下面是和大家分享相關(guān)的秋天豐收音樂教學(xué)案例資料，歡迎你的參閱?！ ∏锾熵S收音樂教學(xué)案例一 教學(xué)目標(biāo)： 通過歌曲《豐收之歌》的教學(xué)，使學(xué)生樂意接觸和了解中國民歌，能用和諧、輕松的聲音演唱《豐收之歌》，表達(dá)熱愛大自然、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的美好情懷?！ ⊥ㄟ^歌曲《豐收之歌》的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合歌曲了解新疆民歌的特點，并體驗用多種形式進(jìn)行歌曲的表演?！ ≡谂c他人的合作中，親身感受中華民族幾千年流傳至今的歡慶方式，并在創(chuàng)造和表現(xiàn)中獲得歡樂。 教學(xué)重點：通過各種教學(xué)活動，把握新疆歌曲的演唱風(fēng)格，用自然的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《豐收之歌》?！ 〗虒W(xué)難點：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用各種形式創(chuàng)編各種音樂活動，渲染學(xué)習(xí)氣氛?！ 〗虒W(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備，鋼琴、豎笛、新疆的舞蹈服裝、簡單打擊樂器 座位安排： (學(xué)生圓弧形坐，教師站中間) 教學(xué)過程： 課前音樂：《在希望的田野上》(多媒體播放)。 師生問好! 一、導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們進(jìn)教室時聽到老師放的是什么歌曲嗎? 學(xué)生搶答：《在希望的田野上》。 教師：老師再把這首歌放一遍，聽完后說說這首歌描寫的是什么情景?(教師播放歌曲)。 學(xué)生回答：豐收的情景?！ 〗處煟哼@是一首富有鄉(xiāng)土氣息的中國民歌，表現(xiàn)了人們喜獲豐收、富民強國的現(xiàn)代夢想?！ ?點評：用音畫共賞來營造本節(jié)音樂課甜美、親切的歡樂氣氛，順勢導(dǎo)入“豐收”這個話題。) 教師：同學(xué)們還知道多少描繪豐收的音樂作品嗎? 學(xué)生回答：小提琴獨奏曲《慶豐收》、歌曲《好收成》等?！ 〗處煟豪蠋熞矠橥瑢W(xué)們帶來了表現(xiàn)豐收題材的舞蹈《吐魯番的葡萄熟了》片段。(教師播放舞蹈片段)?！ ?點評：以感受音樂、體驗情感為主，用貼近學(xué)生生活的知識幫助學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動興趣。) 教師：視頻畫面通過舞蹈的動作、演員的服飾以及音樂旋律特色表現(xiàn)了哪個地區(qū)人們的生活場景? 學(xué)生回答：新疆地區(qū)?！ 〗處煟合旅胬蠋煼艓资赘枨?，同學(xué)們聽后搶答歌名。(教師播放歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個月亮爬上來》、《青春舞曲》、《大阪城的姑娘》、《掀
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