小學生零用錢調查報告2(已修改)
2025-04-26 09:27 本頁面
【正文】 小學生零花錢使用情況調查報告 一、調查的背景 零花錢對于現(xiàn)在的小學生來說，在生活中已經必不可少了?？v觀我們的小學生零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學家曾經這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學生的地位？同學們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調查，用事實引導、教育 小學生平時改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢?！ 《⒄{查的具體目標 ，并做初步統(tǒng)計?！ ?. 設計調查表，在實踐調查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?！ ?、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質?！ ?，促進學生良好個性的發(fā)展。 三、調查的實施 本項活動分三個階段進行：活動準備階段；活動實施階段；活動總結階段。 ?。ㄒ唬┑谝浑A段：活動準備階段 分組： 按照原來的學習小組把該調查全班30名學生分成4個小組（學習小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。） 組內確定活動主題?！ ? 經過同學們的商議，圍繞大主題“零用錢的調查。”各個小組分別確定了本組所要研究的小課題： 組1：放學后同學們在各小攤點購買食品和玩具情況的調查； 組2：本班同學一個月來所花零用錢的數(shù)量的調查； 組3：本組學生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調查； 組4：調查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況； 組內分工，制定研究方案 各活動小組不僅進行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間（定于放學后），活動地點（校門
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