初中老師年度教學(xué)計劃(已修改)
2025-04-26 06:15 本頁面
【正文】 只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架，當(dāng)然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用。以下是小編整理的初中老師年度教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。初中老師年度教學(xué)計劃1一、班級情況分析：本人本學(xué)期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過兩周的觀察，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，(5)(7)班學(xué)習(xí)興趣較濃，組織紀(jì)律性較強(qiáng)，(8)班同學(xué)反應(yīng)相對比較慢，學(xué)習(xí)氛圍一般，學(xué)習(xí)上存在一定障礙，針對這一點(diǎn)，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進(jìn)面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。二、教材分析：北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊)，真正反映了課改精神，體現(xiàn)了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線，該教材重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面，建立了新的評價機(jī)制。該書圖文并茂，生動規(guī)范，單元，課和子目的設(shè)計合理規(guī)范，更注意吸收當(dāng)代的變化發(fā)展，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力，民族關(guān)系等重大 史學(xué)問題進(jìn)行了更為科學(xué)，合理的把握和處理。初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目，而圖文資料的有效運(yùn)用，大大增強(qiáng)了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透。三、教學(xué)目標(biāo)及要求：以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。知道炎帝，黃帝和堯舜禹的，了解傳說和史實區(qū)別簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。說出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。通過商鞅變法史實，認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革，認(rèn)識漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。了解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。了解“四大發(fā)明”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。1了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》。1了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。1北魏孝文帝，促進(jìn)民族融和的。1《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。四、教學(xué)改革的設(shè)想：讓學(xué)生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。抓好課堂紀(jì)律，充分利用“45分鐘”。多講述名人，與歷史相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長見識，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。多組織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以及表演能
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1