【正文】 大學(xué)生 專業(yè) 實(shí)習(xí) 實(shí)踐 報(bào)告的寫法、格式及范文 8 篇 實(shí)習(xí)報(bào)告 怎么寫 畢業(yè)生初涉社會，都會經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)報(bào)告 怎么寫呢？應(yīng)該從哪幾個(gè)角度去寫好這份 實(shí)習(xí)報(bào)告 呢？大家可以適當(dāng)參考以下這份 實(shí)習(xí)報(bào)告 范文。 1 實(shí)習(xí)目的 根據(jù)學(xué)校對本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在山東省 xx 縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進(jìn)行了為期 4 周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際，了解社會，增強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和社會主義事業(yè)心、責(zé)任感；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和管理知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。具體要求如下： 培養(yǎng)從事信用社前臺工作的業(yè)務(wù)能力。了解并熟悉 儲蓄前臺人員的的日常業(yè)務(wù)和工作流程，學(xué)會進(jìn)行工作。 理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。 培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)。找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備。 2 實(shí)習(xí)時(shí)間 我于 2020 年 2 月 1號到 3月 1號在山東省 xx 農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進(jìn)行了為期 4周實(shí)習(xí)。 3 實(shí)習(xí)單位 單位地址與規(guī)模 山東省 xx 農(nóng)村信 用合作社聯(lián)合社位于沂水鎮(zhèn)南環(huán)路，法人高傳發(fā)，電話05392231240。 xx農(nóng)村信用社擁有 258名信合員工，轄 12個(gè)信用社、 1個(gè)營業(yè)部、73 名客戶經(jīng)理， 345 個(gè)協(xié)貸站。 實(shí)習(xí)單位主要業(yè)務(wù) 辦理存款、貸款、票據(jù)貼現(xiàn)、國內(nèi)結(jié)算業(yè)務(wù)；辦理個(gè)人儲蓄業(yè)務(wù)；代理其他行的金融業(yè)務(wù) 。代理收付款項(xiàng)及受托辦保險(xiǎn)業(yè)務(wù)；買賣政府債券；代理發(fā)行、代理兌付、承銷政府債券。 實(shí)習(xí)單位的歷史與發(fā)展 4 實(shí)習(xí)過程 2 月 1 日，我開始了我的農(nóng)村信用社實(shí)習(xí)的過程。早上 8 點(diǎn)半，伴隨著信用社大門的打開，大廳不一會就人來 人往。大家都忙碌著，我無所事事著。主任說這樣吧，這個(gè)月的第一期黑板報(bào)就你負(fù)責(zé)?？偹阌惺伦隽耍f干就干。高中的時(shí)候擔(dān)任過出黑板報(bào)，還好基礎(chǔ)不至于太差。其實(shí)也沒寫幾個(gè)字，關(guān)于 “信用社預(yù)防職務(wù)犯罪教育 ”的普法知識，卻忙碌了大半天。不過效果還是不錯(cuò)的，有顧客談起來，心中也是很高興的。 下午，我在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下首先學(xué)習(xí)信用社工作必需的基本技能，包括點(diǎn)鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數(shù)字小鍵盤使用等。這似乎給了我一個(gè)難題，本來自以為信用社業(yè)務(wù)相當(dāng)?shù)暮唵?，卻沒發(fā)現(xiàn)我原來有這么多基本的技能不會操作。看著同事熟練的 點(diǎn)鈔，真是很羨慕，而我只能從一張一張數(shù)起。還時(shí)不時(shí)的出錯(cuò)。對于珠算，剛開始我一直無法理解為什么不用計(jì)算器，這不是更方便嗎 ?后來慢慢才了解，原來信用社柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現(xiàn)金，看是否能賬實(shí)相符，而人民幣有多種卷別，在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加，這時(shí)使用算盤就要比計(jì)算器方便，因?yàn)橛?jì)算器顯示的結(jié)果超過一定時(shí)間便會消失。 這次實(shí)習(xí)，除了讓我對農(nóng)村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個(gè)平臺，為我今后 踏入社會奠定了基礎(chǔ)。 首先感謝信用社給我這個(gè)機(jī)會讓我來到這個(gè)集體，在聯(lián)社為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是我走出校門，踏入社會的第一步，這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場的重要的過渡，對我來說有很大幫助，為我將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。 其次，我覺得工作后任何人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，做一行就要懂這一行的行規(guī) 。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會，比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。 最后，在信用社里每一位員工都是我的老師。我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的知識與實(shí)踐結(jié)合起來，多思考，多總結(jié)，多請教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得是最重要的，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。我深刻的體會了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現(xiàn)個(gè)人。以 實(shí)際說話，也許你能說出很多新興詞匯，可是顧客不懂，那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)多月，但是我感覺我的收獲還是很大的。我要感謝我的信用社的老師們，當(dāng)我在業(yè)務(wù)上遇到什么不懂的問題請教他們時(shí)，他們都會悉心幫我解答，使我大大提高了對信用社務(wù)的熟悉程度，這對我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來說是十分重要的。 因此，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。 實(shí)習(xí)報(bào)告 格式 同學(xué)們就要畢業(yè)了，也就需要寫畢業(yè) 實(shí)習(xí)報(bào)告 ，畢業(yè) 實(shí)習(xí)報(bào)告 的格式究竟是怎么樣的呢？ 今天我們收集整理了 2 篇給大家，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭? XXXXXXX 學(xué)院應(yīng)用 技術(shù) 學(xué)院 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 實(shí)習(xí)內(nèi)容 專業(yè) ( 本 / 專 ) 年級班級 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)單位 時(shí) 間 實(shí)習(xí)報(bào)告 要求 1. 封面 —指定樣稿 2. 紙張 — B5 紙 標(biāo)題：字體 —黑體；大小 —小三 ~小四 正文內(nèi)容：字體 —宋體；大小 —小四 左右頁邊距： 2 厘米 3 ．內(nèi)容提綱 前言 一、實(shí)習(xí)目的 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 四、實(shí)習(xí)單位和部門 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要 求字?jǐn)?shù)不低于 5000 字 六、實(shí)習(xí)總結(jié) 附：指導(dǎo)教師評語： 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 成 績： 指 導(dǎo) 老 師 簽 名： 年 。 月 日 XXXXXXX 學(xué)院應(yīng)用 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)生 實(shí)習(xí)報(bào)告 表 姓名 性別 專業(yè) 班級 實(shí)習(xí) 時(shí)間 指導(dǎo) 教師 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)內(nèi)賓 指導(dǎo)教師評語 實(shí)習(xí)單位意見 （蓋章） 年 月 日 院系意見 年 月 日 實(shí)習(xí)報(bào)告 格式 XXXXXXX 學(xué)院應(yīng)用 技術(shù) 學(xué)院 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 實(shí)習(xí)內(nèi)容 專業(yè) ( 本 / 專 ) 年級班級 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)單位 時(shí) 間 實(shí)習(xí)報(bào)告 要求 1. 封面 —指定樣稿 2. 紙張 — B5 紙 標(biāo)題：字體 —黑體；大小 —小三 ~小四 正文內(nèi)容：字體 —宋體；大小 —小四 左右頁邊距： 2 厘米 3 ．內(nèi)容提綱 前言 一、 實(shí)習(xí)目的 二、 實(shí)習(xí)時(shí)間 三、 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 四、 實(shí)習(xí)單位和部門 五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于 5000 字 六、 實(shí)習(xí)總結(jié) 附：指導(dǎo)教師評語： 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 成 績： 指 導(dǎo) 老 師 簽 名： 年 月 日 XXXXXXX 學(xué)院應(yīng)用 技術(shù) 學(xué)院 畢業(yè)生 實(shí)習(xí)報(bào)告 表 姓名 性別 專業(yè) 班級 實(shí)習(xí) 時(shí)間 指導(dǎo) 教師 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)內(nèi)賓 指導(dǎo)教師評語 實(shí)習(xí)單位意見 （蓋章） 年 月 日 院系意見 年 月 日 鉗工 實(shí)習(xí)報(bào)告 上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓(xùn)課，總 的來說受易非淺。 剛開始我的心情是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的，怎么會干鉗工這樣的活呢！但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外知識，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀！ 從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí)（平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí)，是要 我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。 從平面打磨到劃線、打點(diǎn)；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。 從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造；分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。 鉗工實(shí)習(xí) 鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工的實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識，而且提高了我們的實(shí)踐動手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作足的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。 在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?精美的螺母。看著這精美的工件競是我親手磨制成，這種自豪感、成就感是難以用語言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的 “只要功夫深，鐵杵也能磨成針 ”吧！ 這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂，同時(shí)也鞏固了自己的知識，這一切都給我留下了美好的回憶。 六周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括 “雖然辛苦，但很充實(shí) ”。 由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行 “實(shí)戰(zhàn)演練 ”，看似簡單，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過渡，是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段，同時(shí)又是一個(gè)相對很難的適應(yīng)性的開始。 一開始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會出 現(xiàn)一些紅色的 “圖案 ”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的 印象。依次完成了第二件，第三件 ……。每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過錯(cuò)誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。從這一點(diǎn)，我真正地向老師說一聲 “老師！謝謝您！ ” 從簡單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí)，一直到現(xiàn)在的公差，制圖專業(yè)課程，無一不是在課堂中渡過的，當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí)，才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實(shí)踐的結(jié)合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現(xiàn)出自己的動手能力和加工水平。 六周 看似漫長，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 肯德基暑假 實(shí)習(xí)報(bào)告 本人在肯德基（百花餐廳）工作了半年，它雖然只是一間餐廳，但它擁有一百多名員工，它的運(yùn)營管理是很科學(xué)、很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我對它 的設(shè)施布置、倉庫管理的體會最深。 首先說明一下肯德基（百花餐廳）是處于佛山市鋪?zhàn)庾钯F的百花廣場內(nèi)，收到鋪?zhàn)赓F的因素影響，餐廳的規(guī)模不是很大。要在這個(gè)有限的空間內(nèi)怎樣更好地去布置各種設(shè)施顯得非常重要，這個(gè)是控制成本的一個(gè)很重要的因素。下面是肯德基（百花餐廳）的設(shè)置布置圖： 肯德基的主要產(chǎn)品是漢堡包、炸雞等，這些產(chǎn)品里的肉一般都要經(jīng)過以下工序：先在清洗房清洗解凍后腌制，腌制好就放的冷凍倉保存，在到廚房的上粉、油炸，最后是在總配的制作與包裝才可以出售。下面我就用麥香雞