曼昆經(jīng)濟學(xué)原理學(xué)習(xí)筆記與體會(已修改)
2025-04-26 04:17 本頁面
【正文】 《經(jīng)濟學(xué)原理》 個人做出決策的四個原理：1) 人們面臨權(quán)衡取舍（做出決策的時候人們不得不在不同的目標之間做出取舍）2) 某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西（比如讀大學(xué)，要考慮到不能工作帶來的工資損失） 3) 理性人考慮邊際量（比如應(yīng)該讀到什么時候才能拿到最好的工資，博士，碩士呵呵）4) 人們會對激勵做出反應(yīng)（比如去超市買東西很便宜，于是我們?nèi)ベI，結(jié)果買了很多的不需要的東西，反倒花了更多的錢） 經(jīng)濟相互交易的三個原理：5) 貿(mào)易能使每個人的狀況更好（想想如果沒有貿(mào)易，我們還處于自然經(jīng)濟的狀況，那么我們需要做所有的事情，需要去做冰箱，彩電??不可能吧。沒有貿(mào)易就沒有競爭了，那么我們就可能在某一領(lǐng)域被人們壟斷，想想封閉的中國，我們可能不能得到很多的先進的科技，但是我們現(xiàn)在和很多的國家貿(mào)易，這樣我們可以享用更多的先進的技術(shù)） 6) 市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法（這個東西從我學(xué)過的鄧小平理論當中可以反復(fù)地看到，無形的手，價格?。牐?) 政府有的時候可以改善市場結(jié)果（我們需要政府來維持這個社會的治安??，抄一句：促進效率和促進公平〈盡管很多的時候他們是一對矛盾，有的時候政府也不一定能做到這一點〉市場失靈） 整體經(jīng)濟如何運行的三個原理：8) 一國的生活水平取決于它生產(chǎn)的物品與勞務(wù)的能力（就是勞動生產(chǎn)率，你工作一個小時，那么你能夠創(chuàng)造出多少的財富。那么我們要提高生活水平，我們就需要去得到良好教育，現(xiàn)在我就在這么做，呵呵，擁有生產(chǎn)工具——我現(xiàn)在需要一臺電腦，速度要快些，屏幕要液晶的更好，以及獲取最好技術(shù)的機會——這我需要向?qū)熀蛨D書館，師兄多多請教了，還要自己去爭取機會?。牐?) 當政府發(fā)行了過多的貨幣時，物價上升（這個好理解，不就是通貨膨脹么）10) 社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍（菲利普斯曲線——增加貨幣的供應(yīng)量，可以至少短期的失業(yè)率〈其實我還是不懂為什么？〉第一節(jié) 作為科學(xué)家的經(jīng)濟學(xué)家 為什么我們會把經(jīng)濟學(xué)家作為一個科學(xué)家來看待呢？經(jīng)濟學(xué)家同樣的需要去觀察世界，冷靜地建立并且檢驗有關(guān)世界如何運行的各種理論。但是我們可以看到，經(jīng)濟學(xué)家更多的是關(guān)注歷史提供的自然實驗——因為你不可能為了去驗證一些數(shù)據(jù)去影響國家的經(jīng)濟運行，所以說經(jīng)濟學(xué)里的“實驗”不是那么好做的。 那么如何去做呢？ 我們可以用科學(xué)的方法去觀察世界，建立理論，再去進一步的觀察（檢驗?。?? 在觀察世界的時候我們可以做出一定的假設(shè)，這些假設(shè)會有利于我們的觀察。當然，假設(shè)并不是永遠的成立。比如我們?nèi)ベI東西，如果商店就在門口，我們可以假設(shè)買東西所花費的時間為零，如果是在3站地以外的話，這個假設(shè)就不能成立。 建立起經(jīng)濟模型。兩個模型：循環(huán)流向圖，生產(chǎn)可能性邊界 定義一下宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)的概念。這兩個家伙基本上可以見名見意。前者，研究整體經(jīng)濟現(xiàn)象。后者，研究家庭和企業(yè)如何做出決策，以及它們在某個市場上如何相互交易。 或者這么說吧。如果你關(guān)心的是貨幣和失業(yè)率的關(guān)系，那么你所關(guān)心的話題應(yīng)當是宏觀經(jīng)濟學(xué)。而如果你看到的是一個公司如何在生產(chǎn)某種產(chǎn)品上決策，你所關(guān)心的應(yīng)當是微觀經(jīng)濟學(xué)的東西。第二節(jié) 作為政策顧問的經(jīng)濟學(xué)家我們說，當經(jīng)濟學(xué)家去解釋世界的時候，我們認為他們是科學(xué)家。 當經(jīng)濟學(xué)家嘗試幫助改善
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