[法律資料]bunqsis關(guān)于城市公辦學(xué)校中農(nóng)民工子女教育平等問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告(已修改)
2025-04-23 22:27 本頁(yè)面
【正文】 七夕，古今詩(shī)人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩(shī)韻一首，覺放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢(mèng)。乙酉年七月初七。嘯之記。 外語(yǔ)系 2007級(jí)英語(yǔ)（1）班 蒙曉紅《關(guān)于城市公辦學(xué)校農(nóng)民工子女教育平等問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》社會(huì)實(shí)踐的參加者：蒙曉紅社會(huì)實(shí)踐的主題：城市公辦學(xué)校中農(nóng)民工子女教育平等問(wèn)題的調(diào)查社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間：2010年9月——2010年12月社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)：貴陽(yáng)市(一)入學(xué)機(jī)會(huì)不平等 目前,大多數(shù)城市的學(xué)校收費(fèi)仍然對(duì)農(nóng)民工子女實(shí)行“雙軌制”的歧視性政策。此外,除了教育部門規(guī)定的課本費(fèi)及雜費(fèi)外,公辦學(xué)校的隱性費(fèi)用高。因此,農(nóng)民工子女往往被高費(fèi)用的“門檻”擋在了校門外。 農(nóng)民工子女入學(xué)還存在非經(jīng)濟(jì)因素障礙。農(nóng)民工子女入學(xué)公辦學(xué)校要辦理繁瑣手續(xù),這需要花費(fèi)很大的精力和財(cái)力,而且未必能夠順利辦成。如果沒有這些手續(xù),當(dāng)?shù)毓k學(xué)校則以此為由拒絕接受農(nóng)民工子女入學(xué)。(二)受教育過(guò)程中的機(jī)會(huì)不平等 中國(guó)九城市流動(dòng)兒童少年調(diào)查結(jié)果顯示:農(nóng)民工子女在重點(diǎn)學(xué)校就讀的比例(%)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在普通學(xué)校就讀的比例(%)[1]。并且,有些學(xué)校將農(nóng)民工子女單獨(dú)編班,人為地將農(nóng)民工子女和城市學(xué)生加以區(qū)別對(duì)待。這種基于家庭背景對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行強(qiáng)制性分類,實(shí)行“同城隔離”的分校教育或“同校隔離”的分班教育,使得農(nóng)民工子女在受教育過(guò)程中難以與城市學(xué)生平等地共享教育資源?！ ∮行也灏嗟交旌习嗟霓r(nóng)民工子女,和城市學(xué)生在同一時(shí)空下學(xué)習(xí),面對(duì)同一教師,理應(yīng)享受平等的教育。但在教育、教學(xué)過(guò)程中農(nóng)民工子女不同程度地受到不平等待遇。并且,在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、參加競(jìng)賽和課外活動(dòng)中也受到限制,無(wú)法和城市學(xué)生享受平等的機(jī)會(huì)。 (三)取得學(xué)業(yè)成功的機(jī)會(huì)不平等 進(jìn)入公辦學(xué)校的絕大多數(shù)農(nóng)民工子女,由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,加上教學(xué)環(huán)境改變,教材進(jìn)度和難度的差異,教學(xué)方法的不同,影響其學(xué)習(xí)效果。與城市學(xué)生相比,農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)普遍偏低。并且,由于我國(guó)現(xiàn)行的是“戶籍管學(xué)籍”的升學(xué)制度,農(nóng)民工子女還面臨著升學(xué)問(wèn)題。受到非戶籍身份的限制,農(nóng)民工子女初中畢業(yè)后,往往不得不回到原籍所在地繼續(xù)升學(xué)。二、城市公辦學(xué)校農(nóng)民工子女教育不平等問(wèn)題的原因分析 (一)現(xiàn)行戶籍制度和教育制度改革滯后于經(jīng)濟(jì)體制變遷 美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕金(Frank Parkin)認(rèn)為,任何社會(huì)都會(huì)建立一套程序或規(guī)范體系,使得資源和機(jī)會(huì)為社會(huì)上某些人享有而排斥其他人。排斥方式有兩種:“集體排他”和“個(gè)體排他”。[2]我國(guó)的戶籍制度實(shí)質(zhì)上是一種典型的“集體排
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