江蘇省職業(yè)學校教師省級培訓管理辦法(已修改)
2025-04-21 02:34 本頁面
【正文】 附件四：江蘇省職業(yè)學校教師省級培訓管理辦法 為完善我省職業(yè)學校教師培訓的組織，保證培訓的實施，提高培訓的質量，現(xiàn)就加強職業(yè)學校教師培訓工作管理提出如下意見： 一、組織領導 各師資培訓基地以及各承擔省級教師培訓工作單位，要成立由學校（單位）主管領導擔任組長的培訓工作領導小組，切實加強對職業(yè)學校教師培訓工作的領導和管理，協(xié)調好本單位的培訓資源，為培訓活動提供有力支持。 二、培訓的方案管理 承擔培訓任務的培訓機構，要根據(jù)職業(yè)學校教師省級培訓工作的要求，精心設計培訓內容，認真研究制訂培訓計劃，準備好相關教材、講義，聘請知名的職業(yè)教育專家學者、行業(yè)企業(yè)高級管理人員和高技能人才擔任培訓教師。培訓開始前，培訓方案應報省教育廳認可。認可后培訓方案的不得自行修改，確有必要修改需重新報批。 三、培訓的日常管理 培訓機構要完善培訓管理制度，配備專門人員負責培訓管理工作，建立班主任跟班負責制度和培訓日常管理制度。培訓中要傾聽意見和建議，跟蹤服務，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。培訓學員要嚴格遵守培訓管理規(guī)章制度，認真參加各項培訓內容的學習，對違反培訓紀律的學員，要進行必要的教育幫助。 四、培訓學員的考核 培訓考核分為平時考核和結業(yè)考核。平時考核主要包括出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等；結業(yè)考核指結束前組織的專門考核。學員考核合格發(fā)放培訓證書，不合格者不發(fā)培訓證書。同時，注意培養(yǎng)和發(fā)掘優(yōu)秀骨干人才?！ ∥濉⑴嘤柕姆答佋u估 培訓反饋評估是對培訓全過程和培訓效果的總體評價，是完善培訓組織、提高培訓質量的重要環(huán)節(jié)。培訓中后期，各師資培訓機構要及時進行培訓的反饋評估，做好培訓反饋表（附表一）的發(fā)放收集
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