人教版六年級數(shù)學(xué)上冊課程說明書(已修改)
2025-04-19 02:10 本頁面
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《課程說明書》 年 級： 小學(xué)六年級 姓 名： 張 培 芝 學(xué) 校： 三穗縣城關(guān)第二小學(xué) 時(shí) 間： 2015年9月2日 六年級數(shù)學(xué)上冊人教版教材說 明 書◆課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué) ◆課程類型：基礎(chǔ)型課程 ◆教學(xué)材料：人民教育出版社六年級上冊數(shù)學(xué)◆授課時(shí)間：75課時(shí)左右 ◆授課教師：張 培 芝◆授課對象：六年級（3）班學(xué)生一、學(xué)情分析從上學(xué)年檢測成績來看，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。針對學(xué)困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)等不良表現(xiàn)，今后教學(xué)中更要關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如課前的預(yù)習(xí)、課中的聽課，課后的復(fù)習(xí)、作業(yè)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生探尋良好的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)中采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，增強(qiáng)上進(jìn)心。二、教材分析六年級數(shù)學(xué)上冊教科書是由人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的?？偨Y(jié)了現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)。體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，采取了可行措施，教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。繼承與發(fā)展的關(guān)系處理得很好，體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)教育的新理念，使我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)前進(jìn)，這本數(shù)學(xué)教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。適合我們現(xiàn)代教育使用，會(huì)讓孩子們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，下面對這冊教材作一簡要說明：教學(xué)內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，扇形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置。初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教
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