論新課標下的農村初中語文教學畢業(yè)論文(已修改)
2025-04-18 06:57 本頁面
【正文】 論新課標下的農村初中語文教學畢業(yè)論文論 文 目 錄1．選題意見＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．任務書＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23．提綱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34．論文指導進度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿45．論文正文（包括論文摘要）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿56．參考資料目錄 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15選題意見論文題目：論新課標下的農村初中語文教學選題意見： 指導教師簽名： 時 間： 2012年2月25 日畢 業(yè) 論 文 任 務 書畢業(yè)論文題目 論新課標下的農村初中語文教學 學生姓名 鐘小琴 入學時間 08春 試點分校（工作站） 開縣電大學 號 081320194 專 業(yè) 漢語言文學 指導教師 熊建 職 稱 高級講師 畢業(yè)論文研究的內容及要求：畢業(yè)論文寫作進度計劃：期限：自2009年9月 20 日起至 2009年12月 20 年 月 日完成內容．廣泛收集資料，并寫作初稿初稿被初審后根據(jù)指導教師意見進行修改并進一步搜集資料以充實內容二稿被指導教師再次審查進一步根據(jù)其意見進行內容或結構的修改論文最后修改完成后審查文本是否規(guī)范并作最后修訂與裝訂工作 提綱一、當前農村語文教學的現(xiàn)狀（一）一味追求升學率，教育目標單一。（二）教學內容脫離實際需要（三）對學科特點缺乏全面認識（四）教學觀念保守落后（五）教學方法僵化呆板（六）學生閱讀面窄量少質劣二、改革農村初中語文教學的措施。（一）兩條腿走路，徹底改變育人目標。（二）靈活挖掘教材教材，更新教學方法。（三）強化語文工具性，全面提高語文素養(yǎng)。（四）密切課內課外聯(lián)系，相得益彰。（五）突出主體與主導，改變師生引導關系。（六）切實推行教研教改，努力提高教師素質。（七）強化師生課外閱讀，不斷補充新鮮血液。（八）讓多媒體走進農村中學語文課堂論文指導進度第一次論文選題、論文提綱教師簽字日期第二次（初稿）教師簽字日期第三次（修改稿、定稿） 教師簽字日期內容摘要當前農村初中語文教學的現(xiàn)狀堪憂：隨著素質教育的深入推進，農村語文教學改革卻舉步維艱，教學脫離農村經(jīng)濟發(fā)展的實際，片面追求升學率，教學觀念陳舊落后，對語文教學缺乏足夠全面的認識，學生除了課堂學習以外，課外閱讀量不夠，教師的學習意識較為薄弱。為此，農村語文教學急需改革，改變師生的教與學的理念，優(yōu)化語文教學方法，改變語文教學中的師生關系，強化新課標下三維目標的協(xié)調發(fā)展，正確處理課內和課外的關系，加強語文教研教改，增大師生的課外閱讀量，讓多媒體及早走入語文課堂等等，從而培養(yǎng)一批適應農村語文教學的教育能手，促進農村語文教育健康發(fā)展。關鍵詞：農村 語文 教學 現(xiàn)狀 對策論農村初中語文教學的現(xiàn)狀及對策全面推行素質教育發(fā)展，對農村教育產生了深遠影響。語文是學習和工作的基礎工具，是始終貫穿于整個義務教育階段的基礎學科，語文教學必須適應教育改革和發(fā)展的需要，必須適應農村經(jīng)濟發(fā)展的需要，加快改革的步伐，才能發(fā)揮其基礎學科的作用。一、當前農村語文教學的現(xiàn)狀（一）一味追求升學率，教育目標單一 農村初中肩負著為高一級學校合格的新生，為農村社會主義建設培養(yǎng)有較高素質的勞動后備力量的雙重任務，實際上任務的重點應該在后者上。然而，農村中學的現(xiàn)狀卻是將升入高一級學校作為首要目標，甚至是唯一目標。為了提高學校的知名度，總是將升入高一級學校
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