某公司兼職培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)專用教材(已修改)
2025-04-18 03:56 本頁面
【正文】 14《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)專用教材》叢 書 編 委 會(huì)主 任：費(fèi)耀山副主任：王立新委 員：劉汝水 楊 健 高建國 陳祖坤王付生 張 衛(wèi) 蘇慶民 丁梅謝 峰 張景霞《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)專用教材初級(jí)兼職培訓(xùn)師》本 書 編 寫 組主 編：張景霞副主編：朱國進(jìn) 谷勝男成 員：謝 峰 馬桂芬 李 麗 李 倩5《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)專用教材》叢書專家評(píng)審組組 長(zhǎng)：國網(wǎng)四川省電力公司技能培訓(xùn)中心 張冰成 員：國網(wǎng)江蘇省電力公司生產(chǎn)技能培訓(xùn)中心 李群雄國網(wǎng)遼寧省電力有限公司大連培訓(xùn)中心 于振安國網(wǎng)河北省電力公司培訓(xùn)中心 王民國網(wǎng)河南省電力公司技能培訓(xùn)中心 郭海云國家電網(wǎng)公司高級(jí)培訓(xùn)中心 申淑芳6叢 書 前 言國家電網(wǎng)公司（以下簡(jiǎn)稱公司）多年來大力實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，不斷加大教育培訓(xùn)工作力度，逐步建立了覆蓋全員的集約化教育培訓(xùn)體系，為公司員工隊(duì)伍素質(zhì)提升做出了卓越貢獻(xiàn)。近年來，公司不斷深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，全面推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)，著力構(gòu)建“一特四大”電力供應(yīng)新體系，全力建設(shè)“世界一流電網(wǎng)、國際一流企業(yè)”。公司事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了新的更高的要求。充分挖掘公司內(nèi)部人才資源優(yōu)勢(shì)，逐步建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)?shù)募媛毰嘤?xùn)師隊(duì)伍，支持公司的知識(shí)創(chuàng)新和技能傳承，是符合現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)律的正確選擇。為規(guī)范公司系統(tǒng)兼職培訓(xùn)師培訓(xùn)和資格認(rèn)證工作，公司人力資源部組織編制了《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)》和《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織開發(fā)了配套培訓(xùn)教材。教材開發(fā)過程中堅(jiān)持了以下原則：一是系統(tǒng)性和針對(duì)性相結(jié)合的原則。公司建立了兼職培訓(xùn)師分級(jí)分類管理制度，根據(jù)業(yè)務(wù)分工，兼職培訓(xùn)師分為3 大類36 個(gè)專業(yè)小類。根據(jù)培訓(xùn)能力，兼職培訓(xùn)師分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)管理層級(jí)。本套教材以知識(shí)點(diǎn)和技能項(xiàng)為切入點(diǎn)，充分考慮不同起點(diǎn)的兼職培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)需求，采用任務(wù)導(dǎo)向模式，分層次、有針對(duì)性地提煉模塊內(nèi)容，高級(jí)別知識(shí)和技能梯次向下覆蓋，分別形成面向初級(jí)兼職培訓(xùn)師、中級(jí)兼職培訓(xùn)師、高級(jí)兼職培訓(xùn)師的認(rèn)證培訓(xùn)系列教材。二是實(shí)用性與前瞻性相結(jié)合的原則。本套教材充分考慮兼職培訓(xùn)師候選人群（優(yōu)秀經(jīng)營管理人員、各級(jí)專家人才等）的實(shí)際情況，從成人學(xué)習(xí)心理規(guī)律入手，提供基本的培訓(xùn)教學(xué)方法，指導(dǎo)基本培訓(xùn)能力提升訓(xùn)練，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。同時(shí)，注意借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)理念，依靠厚實(shí)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)，結(jié)合公司的實(shí)際培訓(xùn)工作需要，進(jìn)行了創(chuàng)新和應(yīng)用研究，力爭(zhēng)兼顧培訓(xùn)的階段性目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，為兼職培訓(xùn)師職業(yè)拓展提供幫助。三是統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。本套教材采用統(tǒng)一的模塊化結(jié)構(gòu)，相同模塊在不同層級(jí)的教材中采用統(tǒng)一的邏輯和語言風(fēng)格，力求用簡(jiǎn)單的方法、關(guān)聯(lián)度高的語言表述有用的知識(shí)和技能。教材兼顧集中培訓(xùn)課時(shí)數(shù)以及自學(xué)的延伸性因素，在培訓(xùn)內(nèi)容上進(jìn)行了適度的縱向挖掘、橫向延伸、多方聯(lián)系，使認(rèn)證培訓(xùn)工作更具靈活性，為實(shí)現(xiàn)定制化培訓(xùn)提供了依據(jù)。根據(jù)《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)》和《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》，兼職培訓(xùn)師的知識(shí)和能力分為5 個(gè)大模塊，分別是：培訓(xùn)職種的知識(shí)和技能（A）、培訓(xùn)師基本知識(shí)和技能（B）、培訓(xùn)教學(xué)能力（C）、培訓(xùn)管理能力（D）、培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)（E）。兼職培訓(xùn)師培訓(xùn)和認(rèn)證，重點(diǎn)關(guān)注其培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，默認(rèn)其在申報(bào)專業(yè)（培訓(xùn)職種）方面具有合7格的專業(yè)知識(shí)和技能。因此，教材內(nèi)容只包含B、C、D、E 共4 個(gè)大模塊及其37 個(gè)子模塊。教材系統(tǒng)梳理了培訓(xùn)教學(xué)的基本理論和基本方法，整理了一些來自培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的案例，提供了培訓(xùn)業(yè)務(wù)文檔模板及考核評(píng)價(jià)要素。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撏ㄋ谆?、?jiǎn)約化，增強(qiáng)教材的可讀性，以適應(yīng)員工網(wǎng)上自學(xué)的要求。本套教材對(duì)于公司員工參加認(rèn)證培訓(xùn)具有指導(dǎo)作用，對(duì)于兼職培訓(xùn)師開展培訓(xùn)教學(xué)工作有參考價(jià)值，對(duì)于專職培訓(xùn)師和培訓(xùn)管理人員有效開展工作也有借鑒作用。國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院張景霞、謝峰、朱國進(jìn)、馬桂芬、李麗、谷勝男、李倩分工完成編寫任務(wù)，蘇慶民、王付生、丁梅完成了內(nèi)部審核。公司人資部組織專家組對(duì)教材與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的符合性、教材內(nèi)容的科學(xué)性和教材編排的規(guī)范性等進(jìn)行了面對(duì)面集中評(píng)審，提出了針對(duì)性的修改完善意見，并對(duì)最終成果給予較高評(píng)價(jià)。由于編者能力、見識(shí)的局限，書中定有不妥和疏漏之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。教材編寫得到了國網(wǎng)江蘇省電力公司、國家電網(wǎng)公司管理學(xué)院的大力支持和幫助，在此表示感謝！編 者2013 年9 月2目 錄叢書前言B 培訓(xùn)師基本知識(shí)技能 1B1 基礎(chǔ)知識(shí) 1B11 成人教育心理基本理論 1B14 公司培訓(xùn)制度、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范 13B2 基本技能 17B21 普通話 17B22 語言表達(dá) 19B23 溝通與協(xié)調(diào) 27B25 多媒體課件制作 38C 培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì) 75C1 教學(xué)設(shè)計(jì) 75C11 培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì) 75C12 培訓(xùn)教學(xué)過程與方法設(shè)計(jì) 79C13 培訓(xùn)考核設(shè)計(jì)方法 83C14 培訓(xùn)教案及說課1
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