當今小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習現(xiàn)狀調(diào)查報告(已修改)
2025-04-16 04:20 本頁面
【正文】 關于《課堂教學中小組合作學習有效性策略研究》的調(diào)研報告響水縣南河中心小學 韓海濤 一、 調(diào)查目的合作學習是具有時代精神的嶄新的教學思想。今天社會的各個領域，越來越注重充分的合作精神。合作意識和合作技巧，也越來越成為當代人的一種重要素質(zhì)。正是在這樣一種背景下，小學數(shù)學教學開始關注和實踐“合作教學”這一課題，“小組合作學習”也在目前各地的教學中被開始重視和應用。但是由于對課題本身的含義不盡明了，或者沒有作深刻的探討，常常還在一種比較淺的層面上展開，因而存在著不少的問題，致使很多的小組合作學習走過場，往往徒有虛表而效果不佳。教師對此困惑也較大?；谝陨显?，特設計相關問題進行本次調(diào)查，目的旨在通過調(diào)查，尋找、診斷、分析問題及原因所在，研究、制定解決對策，使小組合作學習能真正起到改進課堂教學機制、改善教學方式、改良教學形式，優(yōu)化學生小組合作學習的形式和策略，切實培養(yǎng)、提升學生的合作意識、合作能力與合作精神的目的。二、 調(diào)查方法與對象本次調(diào)查采用學生隨機問卷與談話相結合的方式進行。以問卷調(diào)查為主，問卷調(diào)查的方式進行。我們分別對草舍小學中、高年級隨機抽選部分學生，進行“課堂教學中小組合作學習有效性策略研究開展現(xiàn)狀問卷調(diào)查”，發(fā)放調(diào)查表60份，回收60份，全部有效。三、 調(diào)查的內(nèi)容調(diào)查涉及3個方面共10道題。涉及的3個方面是：學生對小組合作學習這一學習形式的認識、小組合作學習中學生的現(xiàn)狀、小組合作學習中教師的現(xiàn)狀。四、 調(diào)查結果與現(xiàn)狀分析通過對回收的90份問卷逐次統(tǒng)計，從問卷中問題1可以看出當前我們師生對小組合作學習的意義、作用認識比較充分，%，%，問題2可以看出小組合作學習形式受到學生的歡迎，%，但是這個比例正說明小組合作學習的形式和策略亟待研究，問題3也說明這一現(xiàn)狀：經(jīng)常開展小組合作學習的僅占30%。由此可見當前小組合作學習存在的突出問題是：教師對小組合作學習這一學習方式
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