【正文】 二年級(jí)每日一題9月21日(星期四)數(shù)學(xué)思考題:一個(gè)薄餅,切三刀最多能切成幾塊?(讓學(xué)生通過畫圖很清楚地知道最多能切成7塊.)9月22日（星期五）“每日一題”一隊(duì)同學(xué)做早操,從前面數(shù)小明是第六個(gè),從后面數(shù)小明是第4個(gè),那么這隊(duì)有多少人?（分析：用畫圖的方法很容易知道這隊(duì)一共有9人。這里小明算了兩次，4+61=9（人））9月25日（星期一） “每日一題” 七邊形、八邊形至少可以分成多少個(gè)三角形？ （分析：書本P27第5題學(xué)生已有了分三角形的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)中學(xué)生已知道三角形的個(gè)數(shù)=圖形的邊數(shù)－2。） 9月26日（星期二） “每日一題” 將5這五個(gè)數(shù)填入“十字格”中（因?yàn)椴缓蒙蟼鲌D，所以沒有畫圖），使橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和都相等。 （分析：觀察圖形可知，只要上下兩數(shù)的和等于左右兩數(shù)的和，那么橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和就相等了。我們可以找到1＋5=2+4，剩余的3填在中間格子里。當(dāng)然，本題答案不唯一，學(xué)生填出一種即可，對(duì)部分學(xué)有余力的同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)多種填法。）9月27日（星期三） “每日一題” 把一根10米長(zhǎng)的木頭，每2米鋸一段，可以鋸成（　　）段；如果每鋸一次要1分鐘，一共要鋸()分鐘. （分析：第一問，比較簡(jiǎn)單；第二問，關(guān)鍵是了解鋸5段只要鋸4次。）9月28日（星期四）:“每日一題” 把9中剩下的數(shù)分別填入□里（不能重復(fù)），組成下面3個(gè)算式。 □＋□=9 □－□=1 □□=6 （分析：首先考慮乘法，只有23=6，剩下的數(shù)再進(jìn)行搭配就容易了。）9月29日（星期五）:“每日一題” 二年級(jí)一班有32個(gè)學(xué)生，二班有35個(gè)學(xué)生，開學(xué)后又轉(zhuǎn)來7個(gè)新同學(xué)，怎樣分才能使兩班的學(xué)生人數(shù)相等？ （分析：先觀察一班比二班少35－32=3個(gè)學(xué)生，把7個(gè)同學(xué)中分出3個(gè)給一班，使兩班同樣多。再把剩下的7－3=4個(gè)同學(xué)平均分給兩個(gè)班。因此，二班分4247。2=2個(gè)，一班分7－2=5個(gè)。）9月30日（星期六）“每日一題”　有兩盤蘋果,第一盤有30個(gè)，如果從第一盤拿出6個(gè)放在第二盤里，兩盤的個(gè)數(shù)就一樣多了。那么第二盤原來有（）個(gè)蘋果?！?解析：從第一盤拿走6個(gè)后，第一第二盤都是24個(gè)，而第二盤中的24個(gè)還有6個(gè)是第一盤的，所以246=18（個(gè)）)10月8日（星期日） “每日一題” 有12個(gè)人要過河，河邊只有一條能坐4個(gè)人的小船，至少載幾次才能全部過河？（分析：雖然每條船能坐4個(gè)人，但船不會(huì)自己回到對(duì)岸，所以其實(shí)每次只能有3人過河。因此答案為4次。） 10月9日（星期一）“每日一題” 9個(gè)桃子分給5只猴子吃，每只大猴吃3個(gè)，每只小猴吃1個(gè)，請(qǐng)你算一算，有幾只大猴，有幾只小猴？ （分析：因?yàn)?247。3＝3，所以大猴的只數(shù)不可能滿3只。那么大猴的只數(shù)只剩下1和2兩種可能，就很容易解決了。）10月10日（星期二） “每日一題”大勺子一次能裝5兩油，小勺子一次能裝3兩油，你能用這兩把勺子量出7兩油嗎？ （分析：先準(zhǔn)備好一個(gè)空瓶子，把大勺子裝滿油，倒?jié)M小勺子，這時(shí)大勺子就剩下2兩油了，倒進(jìn)瓶子里，再把大勺子裝滿油，倒進(jìn)瓶子里，瓶子里就有7兩油了。）10月11日（星期三） “每日一題”小雨有3件外套，2條褲子，最多（ ）天內(nèi)她能保證每天穿的衣服不完全一樣。 （分析：3件外套可以分別和2條褲子配，所以3+3=6或23=6。）10月12日（星期四）“每日一題”把一根木頭鋸成3段要6分鐘，如果要鋸成7段，需要幾分鐘？ （分析：鋸成3段只要鋸2次，所以鋸1次需要3分鐘。那么鋸7段就需要36＝18（分鐘））10月13日（星期五） “每日一題”把一根繩子對(duì)折，從中間剪開，剪開的繩子共有幾段？如果再對(duì)折呢？ （分析：可以用實(shí)物演示。把一根繩子對(duì)折，這時(shí)繩子有一頭是連著的，所以從中間剪開，一共有4－1＝3（段）。如果再對(duì)折，這時(shí)，繩子有三頭是連著的，所以從中間剪開，剪開的繩子一共有24－3＝5（段））二年級(jí)每日一題 10月16日星期一括號(hào)內(nèi)最大能填幾6（）＜ 23（ ）5＜29[分析]注意要求中的“最大”一詞。根據(jù)口訣很快能找大答案。第一題中應(yīng)該是3，第二題中應(yīng)該是5。二年級(jí)每日一題10月17日星期二有14名小朋友在操場(chǎng)上玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了7個(gè)人，藏著的還有幾個(gè)人？[分析]有1個(gè)小朋友是準(zhǔn)備捉別人的，所以被捉的一共有13人，已經(jīng)捉住了7個(gè)人，那么還有6個(gè)人藏著。二年級(jí)每日一題 10月18日星期三一個(gè)房間里點(diǎn)著10支蠟燭，一陣風(fēng)吹來，吹滅了3支，其余的繼續(xù)燃燒。到第2天早上，房間里還剩幾支蠟燭。[分析]吹滅的3支蠟燭停止了燃燒，其余的到第二天全部燃燒完了。所以到第二天早上，就剩下這被吹滅的3支。二年級(jí)每日一題10月19日 星期四有一串珠子，按“一白一黑”的順序排列的，那么第10顆是什么顏色？[分析]每2顆為一組，白黑、白黑、白黑、白黑、白黑，有5組。用除法表示１０除以２等于５，表示第１０顆是黑色的．二年級(jí)每日一題10月20日 星期五小玲看一本書，從第1頁開始依次往后看，每天看5頁，看了2天。第3天他應(yīng)從第幾頁開始看起？[分析]先算他2天一共看了52=10（頁），第3天他應(yīng)從后面一頁看起，即11頁看起。10月23日（星期一）小兔和雞在一個(gè)籠子里，青青數(shù)了數(shù)，有14只雞腳，有16只兔腳，你知道籠中有（）只兔，（ ）只雞。（提示：雞有2只腳，兔有4只腳）10月24日（星期二）數(shù)一數(shù)圖中有（）條線段。A B CD F(提示：線段的總條數(shù)等于1+2+3……+（n1），n為線段上的總點(diǎn)數(shù))10月25日（星期三）一根藍(lán)絲帶長(zhǎng)20厘米，一根黃絲帶長(zhǎng)12厘米，把這兩根絲帶接成一根絲帶，接頭的地方是2厘米，接成的這根絲帶長(zhǎng)（ ）厘米。（提示：接頭的部分要耗掉兩個(gè)2厘米）10月26日（星期四）16個(gè)小朋友去游玩，每人一小瓶飲料，4人合一中瓶飲料，8人合一大瓶飲料，共需（ ）瓶飲料。（提示：總共的瓶數(shù)=小瓶飲料的瓶數(shù)+中瓶飲料的瓶數(shù)+大瓶飲料的瓶數(shù)）10月27日（星期五）小東家住最頂層最西邊，門牌號(hào)是606，這一幢居民樓共（ ）戶。（提示：門牌號(hào)最前面的數(shù)表示第幾層，門牌號(hào)最后面的數(shù)表示第幾戶）11月1日 星期三每日一題 題目：一只猴子發(fā)現(xiàn)池塘里有一個(gè)明亮的月亮，以為天上的月亮掉了下來，趕緊回家拿了一根繩子，對(duì)折再對(duì)折，扭成一股粗繩子。這股繩子長(zhǎng)為5米，剛好夠著水面。你說這根繩子在沒有對(duì)折前，長(zhǎng)為多少米？ 分析與解答：首先要理解“對(duì)折”的含義（10月13日的每日一題中已出現(xiàn)過“對(duì)折”），知道這股粗繩就是由長(zhǎng)度相等的四段組成的。在沒有對(duì)折前，這根繩子長(zhǎng)54=20（米）11月3日星期五 每日一題 題目：青青和她的5個(gè)同學(xué)做手工，一共做了30朵小紅花。平均每人做了多少朵？ 分析與解答：其實(shí)就是6人一共做了30朵小紅花，所以平均每人做了30247。6=5（朵）。11月7日星期二每日一題（“確定位置”一課） 題目：東東家住在最頂層最西邊，門牌號(hào)是604，這一幢居民樓共有（ ）戶。 分析與解答：門牌號(hào)“604”中前面的“6”表示六層，那居民樓一共有六層；后面的“4”表示從東往西數(shù)的第4戶，那居民樓每層住了4戶。所以這幢居民樓里一共有64＝24（戶）。 11月8日星期三 每日一題（“認(rèn)識(shí)東南西北”一課） 題目：文文從家里出發(fā)去上學(xué)，向南行了93米，突然想起文具盒忘帶了。他又回頭向北行了67米。這時(shí)，小強(qiáng)離家有多少米？ 分析與解答：“南”和“北”是一對(duì)相反的方向，向南后又向北走，就是又退回去了，所以離家越來越近，是93－67＝26（米）。 11月10日星期五 每日一題 題目：有一堆糖，比10塊多，比20塊少，平均分給四個(gè)小朋友還多2塊，平均分給六個(gè)小朋友也多2塊。這堆糖有（ ）塊。 分析與解答：如果從糖的總數(shù)里拿掉2塊，就能正好平均分給4個(gè)小朋友和6個(gè)小朋友，那么比10多、比20少的是12，所以這堆糖有12+2=14（塊）。也可以把符合“比10大、比20小”這一條件的11~19這9個(gè)數(shù)進(jìn)行一一篩選。11月13日星期一每日一題（“7的乘法口訣”一課） 題目：□7＜40，□里最大可以填幾？ 分析與解答：5。11月14日星期二 每日一題（“乘法豎式”一課） 題目：小花貓、小白貓和小黑貓去河邊釣魚，小花貓釣了3條魚，小白貓和小黑貓各釣了4條魚，如果每只貓要吃7條魚，三只貓還要釣多少條魚？ 分析與解答：每只貓吃7條魚，三只貓一共要吃73＝21（條）。已經(jīng)釣了3＋4＋4＝11（條），還要釣21－11＝10（條）魚。 11月17日 星期五16