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精選期中考試心得體會七篇(已修改)

2025-04-09 02:35 本頁面
 

【正文】 期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。那有關期中考試的心得體會該怎么寫呢?以下是和大家分享的精選期中考試心得體會七篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。精選期中考試心得體會1  高一其中考試已結束,看到我教的班級3班、4班一部分學生數學成績有所提高,一部分學生的成績有所下降,我打算逐一跟他們談話,整體我這兩個班級數學應算考的不錯。這次考試很多學生感到很困惑:數學盡管投入了大量的時間和精力,但成績十分的不理想,其實這次我們數學只學了79分,71分還沒學,針對這種境況,我打算找他們逐一談話。針對那些同學進步的,我讓他們看到他們的進步。只要每次進步,找回自信,慢慢成績提高幅度大點,這樣高三考學基本沒問題。  平時針對學生不愿學習的情況,我跟他們交流得知,他們心里存在障礙,覺得初中已經落下了,我跟他們說,“只要我們用到初中知識,我就給他們再講幾遍,直到大部分會,保證每節(jié)課好好聽”。為此我們還進行初高中的銜接。 本來初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢?  首先是知識內容的差異。初中數學知識少、難度低。高中數學知識廣泛,具有較強的抽象性和理論性,尤其是在高一,開始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數等概念,使一些初中數學基礎很好的學生也難以適應。  其次是學法上的差異。初中是義務制教育階段,只要記憶概念、公式及例題類型,不需要獨立思考和對規(guī)律進行歸納總結,一般都可以取得好成績。高中數學學習要求勤于思考,善于歸納總結規(guī)律,注意應用,掌握數學思想方法,做到舉一反三,觸類旁通,提倡自主學習和研究性學習。養(yǎng)成良好的數學學習習慣,才會使自己的學習感到有序而輕松?! 〉谌墙谭ㄉ系牟町?。初中數學教學要求較低,教學進度較慢,對于某些重點、難點,教師可以有充裕的時間反復講解、多次演練,從而各個擊破。高中數學教學教材內涵豐富,題目難度加深,知識的重點和難點不可能像初中那樣通過反復強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變,啟發(fā)引導,開拓思路,然后由學生自己思考、去解答,側重對思想方法的滲透和思維品質的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數學的思維方法更趨向于形象和合情,而高中數學的思維方法更趨向于抽象和理性,對數學思想、數學方法的要求較高,要求學生能從多角度、多方面思考問題,在創(chuàng)新能力、應用意識上有更高的要求。初中數學一般要求學生按定量來分析問題,這樣的思維過程,只能片面地、局限地解決問題。在高中數學學習中,將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。  第五是我們的學生來的時候數學成績特差,針對這種情況,我平時講
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