20xx中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告(已修改)
2025-04-08 23:28 本頁(yè)面
【正文】 20XX中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告眾所周知我們正處于一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了前所未有的驚喜。下面是小編整理的20XX中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告，歡迎大家閱讀參考!【20XX中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告1】一. 問(wèn)題產(chǎn)生的背景隨著電腦的普及風(fēng)暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時(shí)尚，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是中學(xué)生上網(wǎng)情況。二、研究方法觀察法、調(diào)查法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法三、研究過(guò)程(1)課題組成員分工:查閱資料:黎錚、盧舉抽樣問(wèn)卷:張鎮(zhèn)堯、黃雪峰數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):張幸、周于淞采訪調(diào)查:李檸偉調(diào)查報(bào)告:徐靖然(2)調(diào)查范圍:在校中學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、網(wǎng)吧(3)調(diào)查步驟:第一周:在校圖書(shū)館、書(shū)店或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、發(fā)放抽樣調(diào)查問(wèn)卷、采訪學(xué)生和家長(zhǎng)、暗訪網(wǎng)吧第二周:收集整理調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)第三周: 資料匯總、課題組成員總結(jié)上網(wǎng)的利與弊、探討中學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告四、研究結(jié)果改革的春風(fēng)催人欲醉，時(shí)代在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展。隨著21世紀(jì)的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為包括中學(xué)生在內(nèi)的民眾獲取相關(guān)信息，進(jìn)行信息溝通的必然選擇?；ヂ?lián)網(wǎng)，好比浩瀚的信息、知識(shí)和娛樂(lè)的數(shù)字化迷宮，對(duì)求知欲強(qiáng)烈的青少年有著強(qiáng)烈的吸引力。網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是用物理鏈路將各個(gè)孤立的工作站或主機(jī)相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達(dá)到資源共享和通信的目的。凡將地理位置不同，并具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)通信設(shè)備和線路而連接起來(lái)，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年學(xué)生獲取各種知識(shí)和信息的重要渠道，一個(gè)不容忽視的事實(shí)也擺在我們面前：即由互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”所帶來(lái)的負(fù)面影響，讓部分青少年沉迷其中，無(wú)法自拔。而如今，網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀(jì)的案例中占了重大比例，可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無(wú)窮，也可以給我們帶來(lái)許多危害。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們了解到中學(xué)
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