關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題的調(diào)查報(bào)告(已修改)
2025-04-08 00:59 本頁面
【正文】 關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題的現(xiàn)狀與對(duì)策的調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：了解當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和存在的問題調(diào)查人員：調(diào)查對(duì)象：大一學(xué)生調(diào)查方式：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式調(diào)查時(shí)間：調(diào)查內(nèi)容：此次主要調(diào)查了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余生活方面的問題為了進(jìn)一步了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以更好的珍惜大學(xué)生活，讓大家客觀全面地做出選擇，真實(shí)地反映大學(xué)生當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題 ，幫助同學(xué)們改善不好的學(xué)習(xí)和生活方式，為此進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)。具體情況如下：此次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)習(xí)的課余時(shí)間里，有51%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間看課外書，增長課外知識(shí)，也有不少于25%的學(xué)生選擇看專業(yè)用書。同時(shí)，有1/5的學(xué)生是用這些時(shí)間來玩游戲或干些其它事情。此外，大部分大學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間維持在3個(gè)小時(shí)左右，但是也有31%的大學(xué)生每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間僅一個(gè)小時(shí)，而有12%的學(xué)生每天都有5個(gè)小時(shí)用在學(xué)習(xí)方面。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生終于放下高考的重?fù)?dān)；離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活；不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)；有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐；不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，有足夠的自由支配屬于自己的時(shí)間。 在學(xué)習(xí)方向上，超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為人際關(guān)系學(xué)，專業(yè)課和英語是非常值得學(xué)習(xí)的，只有少部分大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)黨政課和思想教育課重要。這和當(dāng)今社會(huì)的劇烈競(jìng)爭有多少聯(lián)系。其實(shí)大學(xué)生在學(xué)習(xí)方向上是可以多方面發(fā)展的，如學(xué)好理論知識(shí)：把自己培養(yǎng)成具有扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練專業(yè)技能的人才。學(xué)好知識(shí)一方面是完成本職工作，另一方面也是面對(duì)日趨激烈的人才競(jìng)爭的需要，扎實(shí)的理論知識(shí)是做一切研究以及進(jìn)行理論創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，只有具備了扎實(shí)的理論知識(shí)才能在日后的工作中結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作；適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)：目前，人才市場(chǎng)上被企業(yè)一致看好的搶手人才，近90%都是既有學(xué)歷又有工作經(jīng)驗(yàn)的人，而剛剛走上社會(huì)的大學(xué)生由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而出現(xiàn)令人尷尬的疲軟狀態(tài)。這不僅反映了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的變化，也反映了一種新型的人才觀。每年的寒、暑假是一個(gè)不可多得的讓參加社會(huì)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，因此，要好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)到相應(yīng)的部門進(jìn)行鍛煉，把自己所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，讓實(shí)踐檢驗(yàn)我們所學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)還可以從實(shí)踐中總結(jié)問題，帶著問題來學(xué)習(xí)，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的真正結(jié)合；做好職業(yè)生涯規(guī)劃，給自己一個(gè)合理的定位：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)給自己定好位，我們不能要求一出校門就進(jìn)入管理層，而應(yīng)從基層做起，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力：社會(huì)的發(fā)展要求大學(xué)生學(xué)會(huì)怎么去提高自身的核心競(jìng)爭力，以確保將來能在社會(huì)上有一席之地。一方面我們要學(xué)好課本知識(shí)，另一方面我們還要不斷地去汲取各方面的知識(shí)，把自己打造成一個(gè)復(fù)合型人才。由對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析所得，近20%的學(xué)生有過逃課經(jīng)歷；對(duì)同學(xué)們之間抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀認(rèn)為“偶爾抄襲”、“經(jīng)常抄襲”及“不予理會(huì)”的占50%以上；有近50%同學(xué)課余時(shí)間基本不接觸書本。
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