教師招聘經典答辯試題整理版資料(已修改)
2025-04-07 00:46 本頁面
【正文】 ?A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點，是否外向，內向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣?A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教。而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生C. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎?你會怎么做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現班級存在的問題，并能妥當處理D. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系 ,一定要適時對學生進行思想教育?如何發(fā)現“差生”身上的閃光點?A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術 ?，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學，要有淵博的知識和過硬的教學能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質教育，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德?我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇，你該如何應對?現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對 年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如 今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學 生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”， 用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。1一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？ 隨堂聽課 課堂紀律 學習成績 團結班級課任老師，給足面子，投其所好，愉快的工作環(huán)境 1案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 性格孤僻分析原因 因為他心里有怨有恨有痛他不愿和同學交流可能是因為心里的創(chuàng)傷不能很好的得到平復 不敢正視已經發(fā)生的問題 讓自己沉浸在自己的小世界里 避免外人的干擾實際上是一種變向的逃避 這個時候不要急于讓他融入集體需要的是耐心，可以讓他親近于自然 分散他的精力 逐漸進入他的世界，解開心結多和他交流,表揚他,組織活動的時候讓他帶頭,讓他有種責任感鼓勵他 你能行 你不比別人差,多說話帶著他一起玩一起鬧一起罰站! 1案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？給李某套個帽子，做個班干部，讓其在約束別人的時候約束自己，做表率作用，調動其積極性，緩慢的改變，經常性的鼓勵哪怕一點點的好事，讓李某體會到，從善也有樂趣有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？千萬不要公開這件事就對了。做為班主任 我會等到班會的時候 主題是 我最喜歡誰 讓所有同學寫出 這個班級里最喜歡誰,最討厭誰 然后交上來 然后告訴大家 把最喜歡的那個人放在心里,然后把所有寫的喜歡的紙放起來[留到大家畢業(yè)了,在還給大家,當然那封信那時候給啊個男孩相信也是一生最美的記憶吧]同時在加著教育性的語言,把最討厭的那些個人當著全班同學面,寫的紙撕掉,告訴同學 讓我們把最討厭的人忘記,在加著一些教育語言, 上課過程有可能出錯，學生指出你，怎樣處理問題。（，
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