【總結(jié)】第一篇導(dǎo)言復(fù)習題第一章宏觀經(jīng)濟學(xué)的科學(xué)1、解釋宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)之間的差距,這兩個領(lǐng)域如何相互關(guān)聯(lián)?【答案】微觀經(jīng)濟學(xué)研究家庭和企業(yè)如何作出決策以及這些決策在市場上的相互作用。微觀經(jīng)濟學(xué)的中心原理是家庭和企業(yè)的最優(yōu)化——他們在目的和所面臨的約束條件下可以讓自己的境況更好。而相對的,宏觀經(jīng)濟學(xué)研究經(jīng)濟的整體情況,它主要關(guān)心總產(chǎn)出、總就業(yè)、一般物價
2025-06-24 23:21
【總結(jié)】第23章一國收入的衡量—GDP微觀經(jīng)濟學(xué)(microeconomics)研究個別家庭和企業(yè)如何做出決策,以及它們?nèi)绾卧谑袌錾舷嗷ソ灰?。宏觀經(jīng)濟學(xué)(macroeconomics)研究整個經(jīng)濟,包括通貨膨脹、失業(yè)率和經(jīng)濟增長。一GDP1定義:國內(nèi)生產(chǎn)總值(grossdomesticproduct,GDP)是在某一既定時期一個國家內(nèi)生產(chǎn)的所有最終物品與勞務(wù)的市場價值
2025-06-21 22:40
【總結(jié)】第八篇宏觀經(jīng)濟學(xué)的數(shù)據(jù)第二十二章一國收入的衡量復(fù)習題1.解釋為什么一個經(jīng)濟的收入必定等于其支出?答:對一個整體經(jīng)濟而言,收入必定等于支出。因為每一次交易都有兩方:買者和賣者。一個買者的1美元支出是另一個賣者的1美元收入。因此,交易對經(jīng)濟的收入和支出作出了相同的貢獻。由于GDP既衡量總收入又衡量總支出,因而無論作為總收入來衡量還是作為總支出來衡量,GDP都相
2025-03-26 01:22
【總結(jié)】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(微觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)第9章應(yīng)用:國際貿(mào)易課后習題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的
2025-03-25 03:43
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學(xué)第五版N.G.曼昆教學(xué)幻燈片制作:RonCronovichmacro?2020WorthPublishers,allrightsreserved第14章穩(wěn)定政策第十四章穩(wěn)定政策slide1學(xué)習目標在本章中,你將學(xué)習兩種政策爭論:1.政策應(yīng)當
2024-08-31 05:20
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學(xué)第五版N.G.曼昆教學(xué)幻燈片制作:RonCronovichmacro?2020WorthPublishers,allrightsreserved第十三章總供給第十三章總供給slide1學(xué)習目標?四種總供給模型:在這些模型中,產(chǎn)出與物價水平在短期內(nèi)正
2024-08-31 05:27
【總結(jié)】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(微觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)第15章壟斷課后習題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟
【總結(jié)】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(微觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)第4篇公共部門經(jīng)濟學(xué)第10章外部性課后習題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年
【總結(jié)】?2021South-Western,apartofCengageLearning,allrightsreservedCHAPTER一國收入的衡量經(jīng)濟學(xué)原理N.格里高利·曼昆PremiumPowerPointSlidesbyRonCronovich23一國收入的衡量1
2025-05-09 21:22
【總結(jié)】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(微觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)第17章寡頭課后習題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟學(xué)考
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學(xué)萬文海22693188學(xué)習宏觀經(jīng)濟學(xué)的意義?第一:經(jīng)世致用,治國平天下,實現(xiàn)抱負?第二:理解、掌握國家宏觀經(jīng)濟政策,維護自己權(quán)益(參政議政、就業(yè)參考等)?第三:作為業(yè)余知識,學(xué)會與人交流?第四:考試過關(guān)?第五:其他目的課程要求?第一,評分方法:課堂表現(xiàn)10%作
2025-05-14 22:59
【總結(jié)】昆宏觀經(jīng)濟學(xué)讀書筆記宏觀經(jīng)濟學(xué)之所以成為宏觀,是因為它的研究對象是一國經(jīng)濟運行,包括通貨膨脹、經(jīng)濟增長等,而不僅僅是一個企業(yè)、市場或家庭的經(jīng)濟行為。宏觀經(jīng)濟學(xué)濫觴于凱恩斯,至今已經(jīng)和微觀經(jīng)濟學(xué)分庭抗禮,而且宏觀經(jīng)濟政策在經(jīng)濟活動中作用十分巨大。曼昆經(jīng)濟學(xué)原理宏觀部分開篇討論宏觀經(jīng)濟中各種數(shù)據(jù),當然,在宏觀經(jīng)濟學(xué)中數(shù)據(jù)始終扮演十分重要的角色,在指標監(jiān)控基礎(chǔ)上形成的各種宏觀經(jīng)濟政策調(diào)控工具是
2024-08-10 21:39
【總結(jié)】1、簡述貨幣主義的基本觀點和政策主張。(1)根據(jù)新貨幣數(shù)量論和自然率假說,貨幣主義的基本觀點可概括為:第一,貨幣供給對名義收入變動具有決定性作用;弗里德曼認為,貨幣供給完全取決于貨幣當局的決策及銀行制度,而貨幣需求函數(shù)則表明,貨幣供給與影響貨幣需求的因素完全無關(guān)。在貨幣供求相均衡時,根據(jù)新貨幣數(shù)量論的方程式,由于貨幣流通速度
2025-01-15 00:20
【總結(jié)】CHAPTER宏觀經(jīng)濟政策的五個爭論問題經(jīng)濟學(xué)原理N.格里高利·曼昆36本章我們將探索這些問題的答案:關(guān)于下列問題,爭論的雙方分別持什么觀點??決策者應(yīng)該穩(wěn)定經(jīng)濟嗎??貨幣政策應(yīng)該按規(guī)則制定還是相機抉擇嗎??中央銀行應(yīng)該把零通貨膨脹作為目標嗎??政府應(yīng)該平衡其預(yù)算嗎??應(yīng)該為了鼓勵儲
2025-05-09 16:43
【總結(jié)】Borntowin經(jīng)濟學(xué)考研交流群點擊加入曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理(微觀經(jīng)濟學(xué)分冊)》(第6版)第6篇勞動市場經(jīng)濟學(xué)第18章生產(chǎn)要素市場課后習題詳解跨考網(wǎng)獨家整理最全經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題解析資料庫,您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟學(xué)考研真題,經(jīng)濟學(xué)考研課后習題,經(jīng)濟學(xué)考研參考書等內(nèi)容,更有跨