關(guān)于小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得(已修改)
2025-04-05 02:35 本頁面
【正文】 關(guān)于小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得5篇“教師專業(yè)化”運動的興起,使音樂教師專業(yè)化問題也日益成為音樂教育研究者關(guān)注的話題之一。下面是我為大家收集關(guān)于小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得，歡迎借鑒參考。小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)心得一跨度兩個半月、連續(xù)十一周的小學(xué)音樂兼職教師培訓(xùn)在**年來臨之際敲響了結(jié)尾的鐘聲。這次培訓(xùn)是我歷來參加各式培訓(xùn)歷時最長的一次：它起始于烈日炎炎的夏天，經(jīng)歷過天高氣爽的秋天，結(jié)束于寒風(fēng)凜冽的冬天。這段日子里，我們彈過琴，吹過口琴與豎笛，唱過民族、美聲歌曲，也哼過一到六年級的所有必唱曲目，學(xué)習(xí)了鋼琴即興伴奏，感受了合唱指揮的魅力。點點滴滴，仿佛又浮現(xiàn)在眼前……還記得剛接到開班典禮的通知時，各個學(xué)員還沒有見面，就已經(jīng)在建立的“兼職教師培訓(xùn)群”里熱絡(luò)起來了。從群里的聊天內(nèi)容來看，大家不同程度地?fù)?dān)心這次培訓(xùn)：一來參加培訓(xùn)的老師們在各自學(xué)校都在一線工作崗位上，而培訓(xùn)時間基本都是周五加上雙休，勢必要把五天的工作量壓縮成四天，同時雙休日也被迫取消。二來大部分老師都是女教師，年齡在三十歲左右，都有一個剛建立沒多久的家庭且孩子還小，有的教師父母身體不好，這些問題讓大家覺得困難重重。三來此次培訓(xùn)課程安排緊湊且課程頗多，什么樂理、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)理論、鋼琴即興伴奏、自彈自唱、合唱與指揮、口琴、豎笛、小學(xué)音樂課標(biāo)解讀、音樂教學(xué)實踐等等，最后還須考核通過才可以拿到結(jié)業(yè)證書。大家心里更有點發(fā)怵，擔(dān)心一竅不通或略懂雞毛的自己無法通過考核致使拿不到結(jié)業(yè)證書。加之開班典禮時**市教育局萬琳局長指出這次培訓(xùn)的重要性，更加讓我們覺得壓力山大。**月27日，來自**各地區(qū)學(xué)校的101位學(xué)員紛紛來到了**學(xué)院鳳凰音樂廳報到的熱鬧場面。由于之前在群里的“熱身”，雖說是第一次見面，但也沒有那么生疏。一起上課、一起吃飯、一起生活，不用多久，我們許多學(xué)員之間已經(jīng)熟悉起來，里更是熱鬧非凡。漸漸地消除了那種“壓力山大”的感覺，輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里，我們認(rèn)識了一群各具特色的老師：充滿喜感的**老師、琴藝高超的**老師、小巧玲瓏的**老師、高挑典雅的**老師、風(fēng)度翩翩的**院長、詼諧有趣的**老師、貌不驚人的**老師……在這里，我們還結(jié)識了一群個性十足的學(xué)員：才辯無雙的楊帆老師妙語連珠、語驚四座，她一個人就可以舌戰(zhàn)群儒。笑聲爽朗的陳欣蓓老師活蹦亂跳，很會活躍氣氛。昂藏七尺的**老師(熟悉了，都稱其為“猴子”)，說起話來慢條斯理，可又蘊含槽點。還有跟我們“父輩”差不多的“老陳”老師(呵呵忘了叫什么名字了，只知道姓陳，我們總親切地稱他為“老爺”)，詼諧風(fēng)趣、能歌善舞……第一次上**老師的課，我們被他那充滿喜感的笑聲逗樂了。那笑聲，從他那寬大的胸膛里沖擊而出，形成巨大的聲浪，使我們腳下的地板震動，好像地板也歡舞起來。他還總善于利用胸腔共鳴的男高音嗓子與我們說話，就跟他人一樣，圓潤又甜蜜。他那詼諧通俗的語言讓聲樂課充滿了歡聲笑語。他的課成了我們所有學(xué)員最喜歡上的課之一。他給我們講授了一些發(fā)聲技巧，以及邊彈琴邊練聲的技巧，帶領(lǐng)我們用正確的唱姿和發(fā)音方法，體會了多個聲部合唱的無窮魅力。他說：掌握了這些方法，并不是一定要求你唱好歌，也不是為了讓你們應(yīng)付這次考核。而是希望你們通過這些方法，在平日的教學(xué)中，能正確地保護(hù)好嗓子。這段話讓我感觸很深。學(xué)習(xí)，不是一件功利的事情。有些東西，也許不會立竿見影，但是，只要你從中收獲了，這便有了意義。最讓我震撼地就是**老師，只見她那纖細(xì)的十指在琴鍵上飛舞著，那琴聲，時而舒緩如流泉，時而急越如飛瀑，時而清脆如珠落玉盤，時而低回如呢喃細(xì)語，時而烈如咆哮的深海、蕩人肺腑、撼人心魄……我們深深地被迷醉了。扎實的鋼琴演奏技巧、豐富多彩的伴奏織體、靈活流暢的鍵盤轉(zhuǎn)調(diào)、合理完美的和弦匹配、信手拈來的即興伴奏?！巴邸淞指呤职?”這讓我們嘆為觀止、羨慕不已。在王老師的高超琴藝的積極影響下，我們所有學(xué)員躍躍欲試，興趣盎然地練起了琴。雖然最后結(jié)果參差不齊，但大家學(xué)習(xí)的熱情并沒有減退，都幻想某一天能練成王老師的幾成
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