畢業(yè)設(shè)計-數(shù)字信號課程設(shè)計報告(已修改)
2025-04-04 09:52 本頁面
【正文】 課 程 設(shè) 計 報 告課程名稱 數(shù)字信號處理課程設(shè)計 課題名稱 數(shù)字濾波器設(shè)計及在語音 信號分析中的應用 專 業(yè) 通信工程 班 級 學 號 姓 名 指導教師 2009年 9月 20日湖南工程學院課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書課程名稱 數(shù)字信號處理課程設(shè)計 課 題 數(shù)字濾波器設(shè)計及在語音信號 分析中的應用 專業(yè)班級 學生姓名 學 號 指導老師 審 批 任務(wù)書下達日期 2009 年 9月 7日任務(wù)完成日期 2009 年 9月18日《數(shù)字信號處理》課程設(shè)計任務(wù)書一、課程設(shè)計的性質(zhì)與目的《數(shù)字信號處理》課程是通信專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是信息的數(shù)字化處理、存儲和應用的基礎(chǔ)。通過該課程的課程設(shè)計實踐，使學生對信號與信息的采集、處理、傳輸、顯示、存儲、分析和應用等有一個系統(tǒng)的掌握和理解；鞏固和運用在《數(shù)字信號處理》課程中所學的理論知識和實驗技能，掌握數(shù)字信號處理的基礎(chǔ)理論和處理方法，提高分析和解決信號與信息處理相關(guān)問題的能力，為以后的工作和學習打下基礎(chǔ)。數(shù)字濾波器是一種用來過濾時間離散信號的數(shù)字系統(tǒng)，通過對抽樣數(shù)據(jù)進行數(shù)學處理來達到頻域濾波的目的。根據(jù)其單位沖激響應函數(shù)的時域特性可分為兩類：無限沖激響應（IIR）濾波器和有限沖激響應（FIR）濾波器。二、課程設(shè)計要求在一周內(nèi)學生須上機16小時以上，程序調(diào)試完后，須由指導老師在機上檢查運行結(jié)果，經(jīng)教師認可后的源程序可通過打印機輸出，并請教師在程序清單上簽字。課程設(shè)計報告內(nèi)容和格式：設(shè)計題目，設(shè)計的詳細步驟，設(shè)計過程中的結(jié)果、圖形等，設(shè)計總結(jié)。每組每人必須獨立完成，成績的考核按設(shè)計結(jié)果、答辯成績及課程設(shè)計報告來綜合評定。成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分評定。指導教師：張細政 等。三、課程設(shè)計進度安排第1周周一第5－6節(jié)課，E412,任務(wù)講解與布置，學生分組選題，查找相關(guān)資料，準備課程設(shè)計；第1周周二下午，E412,學生上機，按任務(wù)要求進行課程設(shè)計；第1周周三下午，E412,學生上機，按任務(wù)要求進行課程設(shè)計；第1周周四下午，E412,學生上機，按任務(wù)要求進行課程設(shè)計；第2周周一下午，E412, 學生上機，按任務(wù)要求進行課程設(shè)計；第2周2周二下午，E412,學生上機，按任務(wù)要求進行課程設(shè)計；第2周周三下午，E412,學生上機，答辯并提交課程設(shè)計報告。第2周周四下午，E412,學生上機，答辯并提交課程設(shè)計報告。附：課程設(shè)計報告裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、正文、評分、附件（A4大小的圖紙及程序清單）。 正文的格式:一級標題用3號黑體,二級標題用四號宋體加粗,正文用小四號宋體。行距為22。正文的內(nèi)容:一、課題的主要功能；二、課題的功能模塊的劃分（要求畫出模塊圖）；三、主要功能的實現(xiàn)；四、程序調(diào)試；五、總結(jié)；六、附件（所有程序的原代碼，要求對程序?qū)懗霰匾淖⑨專黄?、評分表。目 錄1課題名稱 12課程設(shè)計的詳細步驟 1 1 1 1,完成以下的兩個題目 1 2(選作) 2 23課題系統(tǒng)功能模塊 24主要功能的實現(xiàn) 3 3 45總結(jié) 116附件 12 12 12 157 評分表 201課題名稱數(shù)字濾波器設(shè)計及在語音信號中的應用2課程設(shè)計的詳細步驟錄制一段課程設(shè)計學生的語音信號并保存為文件，要求長度不小于10秒，并對錄制的信號進行采樣；錄制時可以使用Windows自帶的錄音機，或者使用其它專業(yè)的錄音軟件，錄制時需要配備錄音硬件（如麥克風），為便于比較，需要在安靜、干擾小的環(huán)境下錄音。使用MATLAB繪出采樣后的語音信號的時域波形和頻譜圖。根據(jù)頻譜圖求出其帶寬，并說明語音信號的采樣頻率不能低于多少赫茲。在MATLAB軟件平臺下，給原始的語音信號疊加上噪聲，噪聲類型分為如下幾種：（1）白噪聲；（2）單頻噪色（正弦干擾）；（3）多頻噪聲（多正弦干擾）；（4）其它干擾，可設(shè)置為低頻、高頻、帶限噪聲，或Chirp干擾、沖激干擾。繪出疊加噪聲后的語音信號時域和頻譜圖，在視覺上與原始語音信號圖形對比，也可通過Windows播放軟件從聽覺上進行對比，分析并體會含噪語音信號頻譜和時域波形的改變。,完成以下的兩個題目給定濾波器的規(guī)一化性能指標（參考指標,實際中依據(jù)每個同學所疊加噪聲情
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