心理學(xué)概論ppt課件(已修改)
2025-03-05 15:59 本頁面
【正文】 誰心知我心 ～初窺心理學(xué) 穩(wěn)重，堅持，重實踐， 意志力強，不妥協(xié) 金牛，獅子，天蠍，水瓶 ～實行力～ 聰明，反應(yīng)快，分析推理， 學(xué)習(xí)力強，善變 雙子，處女，射手，雙魚 ～創(chuàng)造力～ 領(lǐng)導(dǎo)力，主動積極， 表達力強，喜歡影響別人 牡羊，巨蟹，天秤，山羊 ～領(lǐng)導(dǎo)力～ 一、心理學(xué)的涵義 ◎ 心理學(xué)的定義 psychology 心理學(xué)是研究人類行為的科學(xué) ◎ 心理學(xué)是一門科學(xué) 科學(xué)要有四特性： 客觀性、可驗證、有系統(tǒng)、創(chuàng)發(fā)性 心理學(xué)採用與自然科學(xué)相同的研究方法 二、心理學(xué)研究的目的 ◎ 描述 將研究過程中，所蒐集到的事實資料，用文字或口語客觀地描述出來，只說明事實的真相，不探究發(fā)生的原因。 例如：智力測驗的施測。 ◎ 詮釋 對個體作進一步的分析，探求產(chǎn)生該行 為的可能原因，找尋理由來解釋問題。 例如：心理歷程的分析。 ◎ 預(yù)測 根據(jù)現(xiàn)有的資料，推估將來某一事件發(fā) 生的可能性。 例如：以父母的智商預(yù)測子女的智商。 ◎ 控制 操縱影響某一事項的條件或決定因素， 以使該事項能產(chǎn)生預(yù)期的變化。 例如：加強心理衛(wèi)生教育以控制心理疾病 的發(fā)生。 ◎ 提升人類生活品質(zhì) 心理學(xué)的應(yīng)用研究，主要意在提升人類的生活品質(zhì)。 例如：企業(yè)管理、罪犯矯治等 ◎ 精神分析論 ～～ 佛洛伊德 ?重點： 1. 強調(diào) 性 及 幼年 經(jīng)驗的影響。 2. 認為人的行為受 本能 所掌控。 3. 採 心理分析法 研究人類行為。 ?現(xiàn)況： 1. 人格發(fā)展 、 動機 、 行為異常 與 心理治療 等研究與應(yīng)用， 2. 該學(xué)派的研究方法並 不符合科學(xué) 原理。 現(xiàn)代心理學(xué)的理論學(xué)派 The relationship of Freud’s personality functions to the levels of awareness. EGO ID Conscious Preconscious Unconscious 本我的要求 現(xiàn)實的要求 超我的限制 自我 心理防衛(wèi)機制 ?抑制作用 ： 有意識地壓抑不愉快的想法 (Suppression) ?否認作用： 拒絕接受或認清現(xiàn)實 (Denial) ?合理化作用： 扭曲事實，把現(xiàn)實合理化 (Rationalization) ?投射作用： 將自己無法接受的負面情緒和想法 (Projection) 加在別人身上 ?轉(zhuǎn)移作用： 將對一個有權(quán)有勢人物的情緒和 (Displacement) 想法發(fā)洩到較弱的人身上 現(xiàn)代心理學(xué)的理論學(xué)派 ◎ 行為論 ~~巴夫洛夫、史金納 ?重點： 1. 行為是 刺激 與 反應(yīng) 的聯(lián)結(jié)。 2. 改變環(huán)境 就能改變?nèi)说男袨椤? 3. 只應(yīng)對 外在行為 進行科學(xué)研究。 ?現(xiàn)況： 1. 反對極端 的行為主義 2. 學(xué)習(xí) 、 行為改變 、 行為治療 、 及 社會學(xué)習(xí) 等研究 ☆ 發(fā)展心理學(xué) （ developmental ψ ） ? 宗旨：研究個體自生命開始，到生命結(jié)束全程中， 每一個時期 身心發(fā)展 的 特徵 及其 變化 情形。 ? 研究主題： 兒童 → 青少年、成人、 老人 ? 延伸：嬰兒心理學(xué)（ infant psychology）、 兒童心理學(xué)（ child psychology ）、 青少年心理學(xué)（ ψ of adolescence） 老年心理學(xué)（ geriatric psychology） 現(xiàn)代心理學(xué)的領(lǐng)域 理論 視覺懸崖 (Visual Cliff) 人類在嬰兒的時候 ,就已經(jīng)發(fā)展出深度知覺的能力 .實驗者設(shè)計了一個臺子 ,左右半邊有 高度的落差 ,在臺子上鋪一層透明玻璃 ,讓嬰兒在上面爬行
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