有關高效課堂學習心得體會范文(已修改)
2025-02-22 13:17 本頁面
【正文】 是現在課堂教學追求的一種教學模式，也是適應改革和時代進步的需要，下面是精心整理的高效課堂體會，供大家學習和參閱。高效課堂學習自高效課堂教學達標活動開始以后，我認真聆聽了與數學課堂有關的課，深深體會到：快樂是前提：學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習，才可能提高學習效率。試想一堂讓學生索然寡味的課堂，一門讓學生毫無期待的學科，怎么能引起學生學習的欲求呢?人文是內涵：數學課和其他學科有著不同的特點，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備對全體人民的科學思維與素質的哺育,應該通過數學課堂讓學生學習數學時不僅僅是為了獲取數學知識，更要通過數學的學習來接受數學精神，數學思想和數學的熏陶，提高思維能力、鍛煉意志品質。高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學，才能讓學生學有所得，學有所感，學有所悟。脫離高效,一切教學都是徒勞的，一切都是蒼白的。所以，打造高效的語文課堂應該是語文教師永遠放在首位的指導方針，永遠堅定不移的教學宗旨。自己過去的教學：在教學過程中，學生預習流于形式目標不明確。學生課上除了聽講還是聽講，課下除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學生課堂上精力流失率較高，題海戰(zhàn)術學生成了做題機器,教書和與育人沖突，學生個性發(fā)展和全面發(fā)展沖突，素質教育與及格率沖突……遇到了很多困惑，課堂怎樣才能高效?怎樣調動學生學習的熱情?怎樣培養(yǎng)學生的學習能力?上周六在聽完課堂教學標兵的引路課后，_民老師在點評課中說的一個觀點，給我留下了深深的印象：學會與會學,學會與會學是數學課的基本要求。所以我覺得處理好學會與會學的關系，是數學課堂教學的靈魂課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標，按照學生
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