學生的課外閱讀心得體會總結范文五篇(已修改)
2025-02-22 03:46 本頁面
【正文】 語文課程作為工具性與人文性統(tǒng)一的一門課程，更應借助課外閱讀的開展和指導，培養(yǎng)學生多方面的能力，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，積淀學生的人文底蘊，使學生逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進人的和諧發(fā)展。以下是小編和大家分享學生的課外閱讀心得體會總結范文五篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 課外閱讀心得體會1 我覺得閱讀現(xiàn)狀之所以不盡如人意，是因為我們過多地強化了閱讀的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性。其實不只是孩子，所有的閱讀者都是興之所至，才會情之所達，也才會意之所會。我從書中得到啟示—進行比賽，找到了有效的課外閱讀方法指導。 我在班上舉行“賽詩會”，進行成語故事會，歇后語接龍；或是以家庭作業(yè)的形式留幾題“考考你”，讓家長和孩子互動合作完成；或是開展“我和好書交朋友”的讀書推介會；或是在期中以“課外知識知多少”的閱讀過關形式綜合評定孩子們的課外閱讀積累情況——閱讀數(shù)量的多少、閱讀質量的高低、閱讀涉及的范圍、閱讀習慣的好壞，閱讀效果的大小等。當然，這些都是以游戲、活動的形式進行的，孩子特別歡迎，興趣盎然?！ ‰m然我無法測量或評判這其中究竟收到多少成效，但我堅信，這樣持之以恒地開展閱讀，三年、五年、十年，當每天必須看一點書已經(jīng)成為他們的一種習慣時，那時，我們的研究目標不就達成了嗎？ 課外閱讀心得體會2 我叫董益斌，是莆田市筱塘小學五年級的一名學生，現(xiàn)擔任班級的副班長、值
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