小學教師培訓工作計劃范文合集(已修改)
2025-02-21 10:39 本頁面
【正文】 小學教師培訓工作計劃范文合集 為了提高課堂的教學質(zhì)量和教師的教學水平，學校會不定時的開展培訓。小編為大家準備了小學教師培訓工作計劃范文合集，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學教師培訓工作計劃范文一 以科學發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織?！ ∫?、現(xiàn)狀分析 學?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科結(jié)構不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題?！ 《?、培養(yǎng)目標 通過23年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍?！ ∪?、主要舉措 ，更新觀念，不斷提高自身理論水平 人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)?！ 皞鳌?、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平 骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。 3.“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展 青年教師的穩(wěn)
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