【正文】 SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 一、目的： 明確 SMT 設(shè)備技術(shù)員的崗位職責(zé) ,規(guī)范工作流程與方法， 讓 SMT 設(shè)備技術(shù)員可以不憑經(jīng)驗做事，特將具體工作細化并以指導(dǎo)文件形式 制定本工作規(guī)范 。 二、崗位職責(zé) 負責(zé)設(shè)備 的 維護、點檢和保養(yǎng)工作，以及權(quán)限內(nèi)的設(shè)備故障排除 ； 協(xié)助工程師處理設(shè)備故障 ； 所負責(zé)設(shè)備的轉(zhuǎn)線、調(diào)機， 以 及貼片機 拋料率的控制； 產(chǎn)品品質(zhì)的跟蹤、處理； 督導(dǎo)操作員按規(guī)范操作設(shè)備，監(jiān)督與指導(dǎo) GSM 多功能機操作員做好轉(zhuǎn)線工作； 完成上級下達的任務(wù)； 三、 工作內(nèi)容 ： 督導(dǎo)操作員按規(guī)范操作設(shè)備，監(jiān)督與指導(dǎo) GSM 多功能機操作員 做好轉(zhuǎn)線工作 ： 1） 定期 對 GSM 多功能機 操作員在操作、常見故障排除等方面進行技能培訓(xùn)與考核。 2） 檢查操作員的作業(yè)情況，及時糾正不符與指導(dǎo)正確的工作方法。 3） 對 GSM 多功能機 操作員的產(chǎn)前準備工作 勤加督導(dǎo) ，確保轉(zhuǎn)線工作在規(guī)定的時間內(nèi)完成 。 4） 監(jiān)督 GSM 多功能機 操作員做好現(xiàn)場“ 7S”工作。 設(shè)備的轉(zhuǎn)線、調(diào)機，及設(shè)備拋料率的控制 ： 1） 根據(jù)計劃的安排 、 生產(chǎn)填寫的轉(zhuǎn)機產(chǎn)前通知單，提前檢查程序的準備情況 ，當程序沒有及時傳送到機器上或程序有誤時，及時通知程序技術(shù)員進行處理 ； 2） 預(yù)定的生產(chǎn)時間前，將貼片機的 坐標教示好； 3） 操作員上好料， IPQC 對好料后，即開始打首件 。需在規(guī)定的時間內(nèi)打出首件 ； 4） 生產(chǎn)的 前 20 片板應(yīng) 仔細檢查、跟蹤，看 產(chǎn)品貼裝是否穩(wěn)定。 5） 在生產(chǎn)過程中每小時定時對設(shè)備貼裝 效果進行 確認 。當有元件貼偏、飛件等問題時，需及時對設(shè)備進行調(diào)整； SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 6） 對 拋料率超過 3? 的 站位 要進行分析 、 控制 。 屬 FEEDER 問題造成的就更換 FEEDER；屬元件數(shù)據(jù)問題的重新檢測 數(shù)據(jù)或更換數(shù)據(jù)改善；屬吸 嘴 問題造成的 ，則 清洗并檢測吸嘴 ，改善后 每小時查看拋料狀況和跟蹤結(jié)果，將拋料率盡量控制在 3? 以內(nèi)； 產(chǎn)品品質(zhì)的跟蹤、處理 ： 1） 每小時定時 查看 QC 報表 ，了解不良問題點； 2） 對造成爐后 PPM 值高的問題點進行分析。如為貼片機造成的問題，則調(diào)整貼片機。如判斷為回流焊溫度或錫膏印刷問題，則協(xié)同工藝技術(shù)員處理； 設(shè)備的 點檢 、保養(yǎng) 1）設(shè)備技術(shù)員應(yīng)“四會” ① 會使用：操作者應(yīng)先學(xué)習(xí)設(shè)備操作維護規(guī)程，熟悉設(shè)備性能、結(jié)構(gòu)、傳動原理，弄懂加工工藝要求，正確使用設(shè)備。 ② 會維護：學(xué)習(xí)和 遵守 設(shè)備維護、潤滑規(guī)定， 定期 加油、下班清掃、經(jīng)常保持設(shè)備內(nèi)外清潔、完好。 ③ 會檢查：了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能及易損零件部位，熟悉日常點檢，掌握檢查項目、標準和方 法，并按規(guī)定要求進行日常點檢。 ④ 會排除故障：熟悉所用設(shè)備特點，懂得拆裝注意事項及鑒別設(shè)備正常與異?，F(xiàn)象，會作一般的調(diào)整和簡單故障排除，自己不能解決的問題要及時報告，并協(xié)同維修人員進行排除。 2）設(shè)備的主要點檢部位 ① 影響人身或設(shè)備安全的保護、保險裝置。 ② 直接影響產(chǎn)品質(zhì)量的部位。 ③ 在動行過程中需要經(jīng)常調(diào)整的部位。 ④ 易于堵塞、污染的部位。 ⑤ 易磨損、損壞的零部件。 ⑥ 易老化、變質(zhì)的零部件。 SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 ⑦ 需經(jīng)常清洗和更換的零部件。 ⑧ 應(yīng)力特大的零部件。 ⑨ 經(jīng)常出現(xiàn)不正?，F(xiàn)象的部位。 ⑩ 運行參數(shù)、狀況的指示裝置。 3） 按保養(yǎng)計劃各保養(yǎng)規(guī)范對設(shè)備進行 精心維護，保證機器設(shè)備始終處于最優(yōu)的技術(shù)狀態(tài)。 4)設(shè)備保養(yǎng)完畢，需做好設(shè)備保養(yǎng)記錄。 設(shè)備維修 1） 技術(shù)員只能對權(quán)限內(nèi)的設(shè)備故障進行維修。對復(fù)雜的故障應(yīng)通知工程師協(xié)助解決。 2） 技術(shù)員需 仔細觀察設(shè)備的運行情況 ，發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在隱患或設(shè)備故障時，及時修復(fù) 。 以將設(shè)備故障對生產(chǎn)的影響降到最低情度。 3）要保修期內(nèi)的設(shè)備發(fā)生故障時，需及時聯(lián)系供應(yīng)商進行處理。 4）對 自己不能處理的問題應(yīng)及時通知 上級。 5）設(shè)備維修完畢，需認真填寫設(shè)備維修記錄 物料管理： 1） 保管 好 修工 具、 附件 、 保養(yǎng)油等物品，使用完畢需放回指定的位置； 2） 更換下來的配件需及時清理好退還給配件管理員。 交接班工作： 1） 各班技術(shù)員 需 在交接本上記錄當班的設(shè)備狀況、品質(zhì)狀況和異常處理。以及需繼續(xù)跟進的事項 。交接清楚才可下班 ； 2） 核對清楚并理解交接本上的問題點。當交接不清楚時，可拒簽交接本，并將問題反饋給上級。 責(zé)成交接人將問題交接清楚方可下班 ； 3） 監(jiān)督 多功能機 操作員的交接工作，督導(dǎo)操作員在交接班時做好設(shè)備的 7S 工作； 工作總結(jié)： 1） 每天做好工作筆記，對當天的工作情況進行小結(jié)，記錄好當天設(shè)備的故障、處理步驟 以及造成設(shè)備故障的原因所在； SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 2） 對當天生產(chǎn)的產(chǎn)品出現(xiàn)的品質(zhì)異常和處理方法做好記錄； 3） 經(jīng)常開展批評與自我批評工作，達到持續(xù)改善的目的。 異常處理： 1） 程序異常： 出現(xiàn)程序異常時，找程序員進行核實并共同處理； 2） 設(shè)備故障異常： ① 預(yù)算排除故障的大概時間，如時間過長，上報給工程師協(xié)助處理并通知生產(chǎn) ； ② 如出現(xiàn)自身解決不了的故障或超出自身維修權(quán)限內(nèi)的故障時，及時向工程師匯報，并協(xié)助工程師的維修工作 ； ③ 設(shè)備維修完畢， 做好設(shè)備維修記錄表； 3） 品質(zhì)異常 ： 當爐后 PPM 值超標或單項不良過高時， 需 及時 分析 不良原因 。如果是因機器貼裝而造成的就立即調(diào)好，并跟蹤一段時間觀察效果如 何 。如果是因爐溫或絲印造成的就通知 工藝技術(shù)員來處理。 4） 物料異常 ： ① 如果在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)物料料槽太緊，導(dǎo)致吸嘴取料不正常而造成拋料太高，就立即反饋 給IQC 處理 。 ② 在生產(chǎn)過程中，如果發(fā)現(xiàn) PCB 板有異常 (如 :沒板邊、沒 Mark 點等 )而造成貼裝不穩(wěn)定，立即反饋 給工程部改善 。 參考資料： 1） 《貼片機保養(yǎng)規(guī)范》 2） .《 SMT 物料損耗控制辦法》 3） .《設(shè)備管理程序》 相關(guān)表格： 1） 《貼片機保養(yǎng)記錄》 SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 2） 《絲印機保養(yǎng) 記錄》 3） 《回流焊保養(yǎng)記錄》 4） 《 QC 報表》 5） 《 SMT 生產(chǎn)日報表》 6） 《物料損耗記錄 》 SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性 的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要 SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo) 之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。 二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物 ，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣 。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小 ，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評， SMT 技術(shù)員 崗位職責(zé) 與工作規(guī)范 文件編號 頁 碼 第 頁 共 頁 發(fā)行日期 這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸