幼兒園主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的心得體會(huì)(已修改)
2025-02-20 15:04 本頁面
【正文】 幼兒園主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的心得體會(huì)_《幼兒園語言教育活動(dòng)的分析與指導(dǎo)》培訓(xùn)心得體會(huì)《幼兒園語言教育活動(dòng)的分析與指導(dǎo)》培訓(xùn)心得體會(huì) 2017 年 11 月 23 日下午，在幼兒園的會(huì)議室里，由陳小老師為我 們開展了國培計(jì)劃置換脫崗的二次培訓(xùn)——《幼兒園語言教育活動(dòng)的 分析與指導(dǎo)》，本次培訓(xùn)讓我對幼兒園語言教育活動(dòng)的開展有了新的 認(rèn)識。在培訓(xùn)里，陳小樹老師從不同方面闡述了幼兒園語言教育活動(dòng)的 分析與指導(dǎo)。第一，語言教育的涵義。語言教育是聽、說、讀、寫、 觀察、表演、思維、想象、操作等行為的整和。第二，幼兒園語言教 育的目的、特點(diǎn)和規(guī)律。我們要了解語言教育的目的和幼兒各個(gè)年齡 階段的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒語言發(fā)展的三個(gè)規(guī)律聽說—讀寫，接受—表 達(dá)，聽讀—說寫，來進(jìn)行語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)。第三，幼兒如何學(xué)習(xí)語 言。根據(jù)幼兒語言發(fā)展的三個(gè)規(guī)律，幼兒在五個(gè)方面中學(xué)習(xí)語言 在 模仿中學(xué)習(xí)。需在交流和運(yùn)用中發(fā)展起來；需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持； 需要良好的語言環(huán)境在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；在游戲中實(shí)踐。除了 孩子自己的發(fā)展，我們教師也要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓幼兒 在模仿，發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等方面學(xué)習(xí)語言,幼兒園也要幫助 幼兒成為積極的語言運(yùn)用者，在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)不同的意 圖傾向，教師需要特別注意保護(hù)運(yùn)用語言交往的主動(dòng)性和積極性,同時(shí) 還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野， 加深幼兒對周圍事物的認(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的 有事想說，有思想感情表達(dá)。任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開良好的語 言環(huán)境，語言環(huán)境有助于語言的習(xí)得與提問，幼兒語言是在運(yùn)用的過 第1頁 程中成長起來的，而幼兒語言的運(yùn)用又是在實(shí)際的語言交流中實(shí)現(xiàn) 的，在幼兒園里，教師為幼兒提供真實(shí)而豐富的語言情境，給幼兒創(chuàng) 設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語言交流行為的交往情境。在幼兒閱讀 習(xí)慣的養(yǎng)成中，家長也要充當(dāng)重要的角色，堅(jiān)持每天睡前為孩子讀一 個(gè)故事，這樣可以培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，幼兒喜歡模仿成人的活 動(dòng)，如果家長有一定的閱讀習(xí)慣，便會(huì)潛移默化影響孩子。會(huì)起到事 半功倍的作用，提高孩子的語言表達(dá)能力和交際能力。第四，語言活 動(dòng)組織常見誤區(qū)。重教輕學(xué)，我說你聽。缺乏有效反饋。片面追求形式變化； 說教成分多，忽視文學(xué)美； 對本班幼兒語言發(fā)展水平把
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