教師實(shí)習(xí)心得個(gè)人感悟通用三篇(已修改)
2025-02-20 14:32 本頁(yè)面
【正文】 老師為我們寫下了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，老師，我們的優(yōu)秀出自您的耕耘，那么關(guān)于心得該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)心得個(gè)人感悟范文三篇，供大家參考。??教師實(shí)習(xí)心得個(gè)人感悟1??教師，其任務(wù)是要引領(lǐng)學(xué)生暢游“知識(shí)花園”，學(xué)生對(duì)此“花園”里的知識(shí)是否感興趣，就要看教師的人格魅力和教學(xué)藝術(shù)。就像導(dǎo)游一樣，要有“內(nèi)功”。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂意跟你在美麗的知識(shí)“花園”里一起暢游，從而產(chǎn)生流連忘返之感。如果這些都能成為今天的現(xiàn)實(shí)，那是一幅多么美麗的“風(fēng)景畫”??！??新課標(biāo)指出：教師的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，但如何實(shí)現(xiàn)這一角色的轉(zhuǎn)變，是擺在每個(gè)教師面前的重大而又現(xiàn)實(shí)的問題，值得我們深思。雖然新課改已實(shí)施多年，但還有些教師的課堂教學(xué)仍然是“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)，學(xué)生總是被動(dòng)地接受知識(shí)，教師就是“保姆”，學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒有得到發(fā)揮。這種越俎代庖式的教學(xué)勢(shì)必造成一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，從而人為地制造了差生。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論有一個(gè)重要的論斷就是“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳方式”。而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是以培養(yǎng)學(xué)生的探究性思維方法為目標(biāo)，學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握原理和規(guī)律的學(xué)習(xí)方式。它特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索?！爸R(shí)花園”美不勝收，但如果教師像“保姆”一樣，不放心學(xué)生的每一步，牽著學(xué)生去每個(gè)“景點(diǎn)”，那么不但教師會(huì)身心疲憊，而且學(xué)生由于沒有自由探索的機(jī)會(huì)，也會(huì)怨聲載道，那么這種知識(shí)“旅游”還有多大的效果和意義呢？??導(dǎo)游，在教育上
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