教師關(guān)于義務(wù)教育“雙減”意見心得體會匯編(已修改)
2025-02-14 20:23 本頁面
【正文】 正確認(rèn)識“雙減”政策，做正確的引導(dǎo)很重要！優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識。今天小編和大家分享的教師關(guān)于義務(wù)教育“雙減”意見心得體會匯編 ，供您參考查閱，謝謝！?? 教師關(guān)于義務(wù)教育“雙減”意見心得體會?? xx小學(xué)繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設(shè)計確實(shí)需要“有所為有所不為”。?? 沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計與落實(shí)的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實(shí)這八個字，我想可以采用以下四種方式：?? 一、主題式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合?? 主題式作業(yè)是對學(xué)習(xí)資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識視野，融通學(xué)科，使語文外延得以充分展開，構(gòu)建大語文。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進(jìn)行評價，講解，修改作品，實(shí)現(xiàn)語文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。?? 二、實(shí)踐式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化?? 實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識的作業(yè)，學(xué)會把語言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，讓語文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)。?? 三、分
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1