【正文】 （ 成都 天邑 花園 ） 開(kāi)辦計(jì)劃書(shū) 時(shí)代格林國(guó)際幼教集團(tuán)有限公司 TimesGreen International Group of Child Education Ltd. 目 錄 第一部分： 關(guān)于中國(guó)幼兒教育 第 二 部分： 幼 兒 園 投資與分析 第 三 部分： 幼 兒 園籌備方案 第四部分：幼 兒 園運(yùn)營(yíng)與管理 第五部分：幼 兒 園教育與保育 第六部分： 投 資 主體及介紹 第一部分： 關(guān)于中國(guó) 幼兒 教育 幼兒園 是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，教育是詩(shī)一樣的事業(yè)；教育是陽(yáng)光下最崇高的事業(yè)。對(duì)于教育，人們習(xí)慣于仰視和贊美。但，當(dāng)我們把審視的目光投向現(xiàn)實(shí)的土壤，我們不禁會(huì)為中國(guó)教育的諸多缺憾所震驚。這不是危言聳聽(tīng)，更不是發(fā)難和聲討?？梢杂幸磺l理由說(shuō)中國(guó)教育什么都不缺，也可以有一千條理由說(shuō)中國(guó)的教育什么都缺。保守和偏激都無(wú)益于中國(guó)教育的發(fā)展。反省是為了正視，正視是為了遠(yuǎn)矚。教育，讓人成長(zhǎng)。因而，教學(xué)不應(yīng)是師生共難，教學(xué)應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)；管理不應(yīng)只是檢查和考核，管理應(yīng)該是服務(wù)于引導(dǎo)。 從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好園長(zhǎng)創(chuàng)造了一所好 幼兒園 ，一群好教師發(fā)展了一所好 幼兒園 。新教育關(guān)注學(xué)生的全程發(fā)展，新教育同樣關(guān)注教師的再發(fā)展。把教育作為一種生活，把教育作為一項(xiàng)事業(yè)，這是教育的健康之本，是教育的創(chuàng)造之源。 具體來(lái)講，中國(guó)教育以應(yīng)試教育為主，缺乏對(duì)嬰幼兒智力、興趣的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，特別是缺乏在培養(yǎng)嬰幼兒想象力、動(dòng)手能力和校正性格等方面的教學(xué)思路、手段、工具和方法，目前各幼兒園開(kāi)設(shè)的興趣班華而不實(shí)，形同虛設(shè)，質(zhì)量不高。而這些恰恰也是將來(lái)中國(guó)教育的發(fā)展方向，中國(guó)教育環(huán)境的落后帶來(lái)了在教育行業(yè)特別是嬰幼兒教育行業(yè)無(wú) 限發(fā)揮的空間。 中國(guó)嬰幼兒教育目前沒(méi)有強(qiáng)有力的政策法規(guī)來(lái)約束，國(guó)家主要抓的是普教、職教（目前不深入，也有機(jī)會(huì)）和高教，特別是重點(diǎn)在抓九年義務(wù)教學(xué)的普教系統(tǒng)。而對(duì)嬰幼兒教育既沒(méi)有精力、也沒(méi)有資金進(jìn)行投入，因此，中國(guó)嬰幼兒教育既缺乏規(guī)范，又缺乏規(guī)模，目前進(jìn)入門(mén)檻較低，導(dǎo)致 幼兒園 的質(zhì)量、規(guī)模參差不齊。 衣食住行是人類(lèi)傳統(tǒng)的四個(gè)基本生存要素，隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、服務(wù)外包（如嬰幼兒教育和培養(yǎng)外包、家政服務(wù)外包等）等派生出來(lái)的生存要素愈發(fā)明顯，嬰幼兒和孕婦是一個(gè)特定的人群，目前的商品經(jīng)濟(jì)已經(jīng)基本滿足了四個(gè)生存要 素的基本需求，而且供過(guò)于求的趨勢(shì)日益明顯，但新萌生要素的需求普遍得不到滿足。 中國(guó)幼兒教育缺乏服務(wù)意識(shí)。目前，我們的教育從上到下缺乏服務(wù)的意識(shí)。老師在課堂上教書(shū)的時(shí)候沒(méi)有想過(guò)自己在服務(wù)，沒(méi)有想過(guò)讓每一個(gè)孩子滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社區(qū)滿意、讓政府滿意。相反，在課堂上，不是教師在服務(wù)學(xué)生，而是學(xué)生在服務(wù)老師。實(shí)際上，服務(wù)意識(shí)和愛(ài)是從兩個(gè)側(cè)面來(lái)規(guī)范教育形象的。愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，愛(ài)是教育良知，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。服務(wù)就不同，服務(wù)是行業(yè)的基本要求。教師需要的就是服務(wù)意識(shí)，并從服務(wù)走向愛(ài)。 中國(guó)的幼兒教育缺乏人文環(huán)境。在 幼兒 園 乃至在基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育，學(xué)校沒(méi)有花精力培養(yǎng)孩子的人文精神。孩子是在活動(dòng)中成長(zhǎng)，品德、權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)等很多東西，恰恰是在一系列的活動(dòng)和游戲中學(xué)到。學(xué)校也沒(méi)有注重培養(yǎng)孩子的才藝，學(xué)校過(guò)多的把才藝看成是吹拉彈唱、琴棋書(shū)畫(huà)之類(lèi)的東西，但實(shí)際上，才藝對(duì)一個(gè)人精神的 極 大豐富非常有好處，精神生活的豐富對(duì)孩子德行發(fā)展很有益。學(xué)校需要努力給學(xué)生提供藝術(shù)熏陶的空間將才藝學(xué)習(xí)看成一個(gè)重要的教育組成部分。 中國(guó)幼兒教育缺乏個(gè)性特色，特別是缺乏與孩子、家長(zhǎng)、社區(qū)、政府的教育機(jī)構(gòu)、其它 幼兒園 、媒介機(jī)構(gòu)等個(gè)人和團(tuán)體相互之 間的溝通和互動(dòng)，缺乏給孩子提供參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。好多 幼兒園 簡(jiǎn)單的認(rèn)為，辦 幼兒園 的目的僅僅是解放父母的生產(chǎn)力。因此，孩子每天生活在上學(xué)、回家的兩步曲中，既枯燥又乏味。 中國(guó)的幼兒教育缺乏理想追求。從 幼兒園 現(xiàn)狀來(lái)看， 幼兒園 老師缺少了一點(diǎn)詩(shī)人的氣質(zhì)，缺少了一點(diǎn)理想的追求，缺少了一點(diǎn)青春的活力和創(chuàng)造的沖動(dòng)，而這一切都是與 幼兒園 缺少理想相關(guān)聯(lián)的。而實(shí)際上，中國(guó)的幼兒教育給了任何投資機(jī)構(gòu)、個(gè)人極大的追求理想的空間。只要追求理想，只要追求卓越，就一定能成功。 第 二 部分： 幼 兒 園 投資與分析 一、 幼 兒 園 外部 環(huán)境分析 目前沒(méi)有取得房地產(chǎn)公司的建筑施工圖紙，分析部分略 。 二、 幼兒園名稱(chēng) 時(shí)代格林國(guó)際幼稚園 （ 成都 天邑花園 ） 三、 班級(jí)設(shè)置及招生 人數(shù) 幼兒園 計(jì)劃設(shè)置 8 個(gè)班級(jí)，其中 嬰班 2 個(gè)， 小班 2 個(gè) 、中班 2 個(gè) 、 大班 1 個(gè)， 學(xué)前班1 個(gè) ；滿編招生人數(shù) 25 人 /班，幼 兒 園滿編招生總數(shù) 20 0 人 。 四、 教職工設(shè)置 本幼 兒 園 班級(jí)實(shí)施 嬰班“兩教兩?！保“嘁陨?“ 兩教一保 ” 的 師資配置， 即 嬰班每班配置 2 名教師， 2 名保育員； 其余班級(jí) 每班配置 2 名教師和 1 名保育員。幼兒園 總 編制情況為： 18 名老師 和 10 名保育員 。設(shè)置 園 執(zhí)行董事 1 名， 園長(zhǎng) 1 名 ，教務(wù)長(zhǎng) 1 名 ， 財(cái)務(wù)人員 1 名 、 保健醫(yī)生 1 名 、 外聯(lián)專(zhuān)員 1 名， 廚師 3 名 、 廚房助理 1 名， 保安 2 名 、 清潔工1 名 。教職工總編制 41 人。教職工、學(xué)生 比例 1： 5，符合國(guó)際幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)配置比例標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教職工和學(xué)生配置比例為 1： 4 到 1： 6） 。 五、 投資預(yù)算 時(shí)代格林國(guó)際幼教集團(tuán)有限公司計(jì)劃投資 150 萬(wàn)， 用于開(kāi)辦 時(shí)代格林國(guó)際幼稚園（ 成都 天邑花園 ） 。 其中 8 0 萬(wàn)用于 配置硬件設(shè)施 、 幼 兒 園裝修 及改建 ， 2 0 萬(wàn)用于 幼兒園注冊(cè)管理 資 金， 其余資金用于第一年場(chǎng)地 租賃 、宣傳和 招生 、 招聘及籌辦等費(fèi)用。 六、 投資主體 時(shí)代格林國(guó)際幼稚園（ 成都 天邑花園 ） 由時(shí)代 格林國(guó)際幼教集團(tuán)有限公司（ TIMES GREEN INT ERN ATI ON AL G RO UP OF CHI LD ED UCATI ON LT D. ） 投資、由 成都時(shí)代格林教育 有限公司 進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理的 國(guó)際 雙語(yǔ)多元智能幼兒園， 時(shí)代格林國(guó)際 幼教集團(tuán)有限公司是加拿大時(shí)代格林國(guó)際幼教集團(tuán)的全資子公司， 于 2 00 2 年進(jìn)入亞太地區(qū)， 2 005年進(jìn)入 中國(guó) 大陸 ，并于 2 00 6 年投資成立 昆明 時(shí)代格林教育 咨詢(xún)服務(wù)有限公司， 并 計(jì)劃于200 7 年注冊(cè)成立成都時(shí)代格林教育有限公司 和北京時(shí)代格林教育有限公司 。 加拿大 時(shí)代格林國(guó)際幼教集團(tuán)是專(zhuān)們從事幼兒教育的全球 權(quán)威企業(yè)集團(tuán)，總部位于加拿大蒙特利