[工作計(jì)劃]河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)(已修改)
2025-02-02 19:52 本頁(yè)面
【正文】 項(xiàng)目編號(hào)： 河南大學(xué) 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目 申 請(qǐng) 書(shū)項(xiàng)目名稱(chēng)： 河南省“農(nóng)超對(duì)接”發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查 與對(duì)策研究 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 孫 君 龍 學(xué) 號(hào)： 2009354278 所在學(xué)院： 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 年級(jí)專(zhuān)業(yè)： 2009級(jí) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 填寫(xiě)日期： 2011522 河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組制填寫(xiě)說(shuō)明一、封面中的項(xiàng)目編號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排填寫(xiě)。二、申請(qǐng)書(shū)中第2頁(yè)和第一至第五項(xiàng)的內(nèi)容，經(jīng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員共同討論并征得指導(dǎo)教師意見(jiàn)后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持填寫(xiě)。三、“項(xiàng)目所屬學(xué)科”按教育部1998年頒布的“普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄”中的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)11個(gè)一級(jí)學(xué)科門(mén)類(lèi)中的一種或多種(跨學(xué)科)；“學(xué)業(yè)能力與獲獎(jiǎng)情況”指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人已經(jīng)獲取的成果和獎(jiǎng)勵(lì)，如正式發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、創(chuàng)作、專(zhuān)利、參加完成的科研課題、被社會(huì)及生產(chǎn)實(shí)際采用的成果和校級(jí)以上的各種學(xué)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)（挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)大賽等），均須提供復(fù)印件，隨申請(qǐng)書(shū)一并報(bào)送。四、所填內(nèi)容要符合《河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》要求，實(shí)事求是、簡(jiǎn)明清晰、具體可靠。對(duì)提供虛假材料或信息數(shù)據(jù)不實(shí)者，將取消申報(bào)資格，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。五、格式要求：表格中的字體用小四號(hào)仿宋體，單倍行距，盡可能不加附頁(yè)。簽字部分必須由相關(guān)人員用黑色鋼筆或水筆簽名。A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂。六、項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)一式二份，報(bào)教務(wù)處一份、所在學(xué)院一份。項(xiàng)目名稱(chēng)河南省“農(nóng)超對(duì)接”發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究項(xiàng)目所屬學(xué)科類(lèi)別經(jīng)濟(jì)學(xué)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)（元）16500起止時(shí)間 2011 年 5 月至 2013 年 5 月項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況姓 名孫君龍性別男出生年月政治面貌預(yù)備黨員聯(lián)系電話(huà)15226060581Email651571436@學(xué)業(yè)能力與獲獎(jiǎng)情況項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫君龍，就讀于河南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院貿(mào)易系。具備較為扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熱衷于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，喜歡閱讀大量的經(jīng)濟(jì)類(lèi)書(shū)籍，善于運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)思考與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。日常比較關(guān)注社會(huì)新聞和政策動(dòng)向，同時(shí)善于分析政策動(dòng)向。經(jīng)常幫助老師整理材料，進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的處理與分析。在學(xué)院里面擔(dān)任團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室主任，也在年級(jí)里作過(guò)班長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，其所在班級(jí)曾獲“河南省優(yōu)秀班集體”。在學(xué)生會(huì)組織各種學(xué)生活動(dòng)，主題繁多，規(guī)模有大有小。同時(shí)注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，在參加過(guò)的演講比賽和“贏在職場(chǎng)”精英挑戰(zhàn)賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；善于組織和策劃，能夠較為熟練的運(yùn)用日常辦公軟件如：office、PS、Pr等。 在校過(guò)程中獲得“河南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”（0910學(xué)年）、“河南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”（0910學(xué)年）、“河南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”（1011學(xué)年）、“河南大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”（1011學(xué)年）等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（含負(fù)責(zé)人）姓 名性別 學(xué)號(hào)所在學(xué)院、專(zhuān)業(yè) 年級(jí)項(xiàng)目分工1孫君龍男2009354278經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易2009項(xiàng)目負(fù)責(zé)2梁 迪男2009127056經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易2009數(shù)據(jù)整理收集、調(diào)研3馬弘揚(yáng)男2009354145經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易2009文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研4劉阿丹女經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易2009數(shù)據(jù)整理分析、調(diào)研 5陳明慧女經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易2009數(shù)據(jù)整理分析、 調(diào)研指導(dǎo)教師姓 名性別出生年月學(xué)歷職稱(chēng)所在單位聯(lián)系電話(huà)楊宏恩男博士教授經(jīng)濟(jì)學(xué)院13781189768蘇科五男學(xué)士教授經(jīng)濟(jì)學(xué)院13700785526蔡勝勛男博士副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)院 13837865806趙紅磊男碩士助教 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 13937868903第一指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)特長(zhǎng)與主要學(xué)術(shù)成果經(jīng)濟(jì)學(xué)院貿(mào)易系主任，主持研究多項(xiàng)重大課題，涉及范圍大，知識(shí)覆蓋面廣。學(xué)術(shù)成就顯著。一、 論文（發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十多篇，與本課題有關(guān)的有）：楊宏恩《我國(guó)企業(yè)利用FTA政策的調(diào)查與分析》，《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》2009年7期。楊宏恩《合資基金公司的業(yè)績(jī)持續(xù)性研究——以開(kāi)放式基金為對(duì)象》，《管理評(píng)論》2009年7期。楊宏恩《對(duì)華投資與日本就業(yè)：實(shí)證方法的再解釋》，《社會(huì)科學(xué)輯刊》2009年4期。楊宏恩《河南省擴(kuò)大外資流入的策略：以地區(qū)間競(jìng)爭(zhēng)為視角》，《經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯》2008年6期。楊宏恩《區(qū)域間引進(jìn)外資競(jìng)爭(zhēng)與中西部擴(kuò)大外資流入策略》，《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》2008年6期。楊宏恩《邊際優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略下國(guó)際投資與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系——來(lái)自日本對(duì)東亞投資與貿(mào)易的證據(jù)》，《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》2007年9期。楊宏恩《日本對(duì)中國(guó)投資的長(zhǎng)期趨勢(shì)——基于三種衡量方式》，《社會(huì)科學(xué)家》2006年3期。
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