【正文】 高雄市立大義國民中學二年級上學期主題統(tǒng)整實施計劃壹、 課程主題：魅力四射 (兩性教育融入教學)貳、 統(tǒng)整架構(gòu)：語文領域【英文】活動名稱：My Trip during the summer vacation數(shù)學領域活動名稱：因式與倍式語文領域【國文】活動名稱：魅力四射統(tǒng)整單元：國文第三冊課本與自編教材自然與生活科技領域活動名稱：釋放你的熱情統(tǒng)整單元：1. 冷暖天地自編教材綜合活動領域活動名稱：人與衣的對話統(tǒng)整單元：繽紛服裝秀魅力四射社會領域活動名稱：蕓蕓眾生 統(tǒng)整單元： 中國的人口與民族藝術(shù)與人文領域活動名稱：捕捉光與影統(tǒng)整單元：驚豔浮光掠影光影魔術(shù)師跳躍光影間的音符健體領域活動名稱：兩性圓舞曲統(tǒng)整單元：情誼可貴兩性圓舞曲適用年級：國中二年級參、 學習領域課程目標學習領域課程目標國文科 經(jīng)由活動認識臺灣鄉(xiāng)土風物、四季水果的特色。 學習利用資訊找出與水果有關(guān)的詩文、成語。 運用簡潔生動的文字描述一種水果的外觀和想用的滋味。經(jīng)由活動培養(yǎng)熱愛鄉(xiāng)土的情懷。英文科、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。，並能以幾個簡短的句子述說或?qū)懗鰞?nèi)容大意。數(shù)學1. 能理解因式、倍式的意義，並能利用多項式的除法驗證因式與被式的關(guān)係。，A是一個不為0的多項式，則：（1） k與kA都是A的因式（2） 若B是A的因式，則kB也是A的因式。（3） A與kA有相同的因式。自然與生活科技1. 讓學生知道溫度升高是由於化學反應時放出熱量。2. 能組織、歸納所知之化學反應，討論釋放熱量最多的反應。3. 能利用溫度平衡的觀念及熱的傳播方式，設計一套測量化學反應釋放熱量的多寡。社會1. 了解中國人口數(shù)量歷年的演變及原因2. 說出中國人口分布的特色3. 了解中國人口結(jié)構(gòu)的特色及問題4. 說出中國各民族的空間分布與生活方式5. 了解中國人口眾多的利與弊6. 了解中國都市化受政策影響7. 了解中國都市化的程度8. 認識中國大都市的分布情形9. 體認城市與鄉(xiāng)村的差異處 健康與體育，並對學生建立正確的「性」觀念。，並能體會生命的可貴，進而學會珍惜生命、尊重生命。藝術(shù)與人文。，培養(yǎng)審美與表達能力。綜合活動。主要活動內(nèi)涵：語文領域國文（一）教學設計學習領域國文科 魅力四射教學對象國中二年級教材來源國文第三冊課本與自編教材教學單元碧沉西瓜教學時間第二週 共二節(jié)教案設計者黃斐英設計理念大自然一直是我們最親近的朋友，如果肯用心去接近它、觀察它、體會它，必能從其中發(fā)現(xiàn)許多趣味與勝景。臺灣一年四季盛產(chǎn)各式各樣的水果，希望學生透過本課活動、透過細膩的觀察力、豐富的想像力，將所觀察的水果外觀、特色用親切有位的文詞表達出來，並從對鄉(xiāng)土風物的觀察中培養(yǎng)出熱愛鄉(xiāng)土情懷。 教學目標 經(jīng)由活動認識臺灣鄉(xiāng)土風物、四季水果的特色。 學習利用資訊找出與水果有關(guān)的詩文、成語。 運用簡潔生動的文字描述一種水果的外觀和想用的滋味。 經(jīng)由活動培養(yǎng)熱愛鄉(xiāng)土的情懷。相對能力指標E3710 F3111 E3325 D3231評量方式學習態(tài)度 學習單與十大基本能力之結(jié)合 欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。 表達、溝通與分享。 運用科技與資訊。 生涯規(guī)劃與終身學習。 自我膫解與發(fā)展?jié)撃?。教學準備教師方面學生方面 確認本單元學習內(nèi)容的分段能力指標。 熟悉單元內(nèi)容、教具使用，擬定適切的教學方法與目標。 準備學習單。 鼓勵同學利用工具書或資訊查資料以配合學習單的完成。用工具書或資訊查資料以配合學習單的完成做情境模擬之練習。（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃水果之鄉(xiāng)－臺灣2 透過對自然的觀察、體會以增進愛鄉(xiāng)的情懷。 利用工具書和資訊查出雨蔬果有關(guān)的詩文、成語提升欣賞作品內(nèi)涵。E3710F3111E3325D3231學習態(tài)度學習單（三）學習單班級: 姓名: 座號: 水果之鄉(xiāng)臺灣【碧沉西瓜】課後學習單?這其中你最鍾情於何種?並略述出你所鍾情的理由?(近體詩、體詩、新詩皆可)?並指出其中所使用的修辭法.(一或二項)?,炎炎夏日放學回家打開冰箱,享用冰涼西瓜時的痛快感受?(3050字),並寫出其意思?(如:瓜瓞綿綿:比喻子孫的繁衍興盛.) (四)學生能力指標達成度檢核表評鑑項目考評情形教學目標能力指標123456789水果之鄉(xiāng)－臺灣透過對自然的觀察、體會以增進愛鄉(xiāng)的情懷。利用工具書和資訊查出雨蔬果有關(guān)的詩文、成語提升欣賞作品內(nèi)涵。語文領域英文（一）教學設計學習領域語文領域英文教學對象八年級教材來源第三冊課本與自編教材教學單元Did You Do Anything Fun?教學時間1 節(jié)課教案設計者陳靜宜 林怡君設計理念讓學生學會描述自己過往所發(fā)生的事教學目標、討論、描述發(fā)生於過去的活動或事情。 How + was/were+ ~ ? 句型詢問事物的情況。相對能力指標122 能聽懂日常生活對話和簡易故事。222 能參與課堂上的口語練習及討論。224 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。226 能以簡易英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。324 能朗讀短文、故事等。評量方式 小組互動與十大基本能力之結(jié)合一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題教學準備教師方面學生方面教具、學習單預習（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃My Trip during the summer vacation討論、描述發(fā)生於過去的活動或事情。 How + was/were+ ~ ? 句型詢問事物的情況。122 能聽懂日常生活對話和簡易故事。222 能參與課堂上的口語練習及討論。224 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。226 能以簡易英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物?？谡Z練習小組互動（三）學習單My Trip during the summer vacationClass: Name: Number:※Paste one picture that you took during the summer vacation※Share our joyfulness with your partner 1. Where did you go?2. Who did you go with?3. What was the most interesting or unforgettable experience during the trip?4. Tell us some points that we have to pay attention when we go there next vacation. I think I… The