開(kāi)題報(bào)告書(shū)_中小學(xué)教師文化研究(已修改)
2025-02-02 17:11 本頁(yè)面
【正文】 全日制教育學(xué)士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)論 文 題 目： 中小學(xué)教師文化研究 姓 名： 徐振龍、周如愿、魏 家好、孫江海、李志鵬 徐宏友、何偉俊 專 業(yè) 領(lǐng) 域： 教育學(xué) 所 在 院 系： 教師教育學(xué)院 校 內(nèi) 導(dǎo) 師： 汪昌華 學(xué)科學(xué)位與研究生處 制填表日期： 2015 年 4 月 28 日姓 名徐振龍 、周如愿 、魏家好 、孫江海 、李志鵬 、徐宏友 、何偉俊院 系教師教育學(xué)院專業(yè)領(lǐng)域教育學(xué)論文題目中小學(xué)教師文化研究校內(nèi)導(dǎo)師姓名汪昌華單位教師教育學(xué)院職稱副教授一、論文選題目的及意義（選題依據(jù)、研究?jī)r(jià)值及實(shí)踐意義）研究意義摘要：教師文化作為教師專業(yè)發(fā)展賴以生存的文化生態(tài)環(huán)境，它對(duì)每位追求專業(yè)發(fā)展的教師所產(chǎn)生的影響是不容忽視的。它滲透于教師的日常教育教學(xué)工作之中，潛移默化地影響著教師的信念、價(jià)值觀和對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度。進(jìn)入到90年代后，學(xué)者們逐漸認(rèn)識(shí)到了教師文化對(duì)教師所產(chǎn)生的深刻的影響作用，并試圖構(gòu)建一種優(yōu)越的文化環(huán)境以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，由此關(guān)于教師文化的研究也開(kāi)始豐富起來(lái)。項(xiàng)目研究意義：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人對(duì)教師文化的研究不斷的深入。然而國(guó)外從教師文化角度分析影響學(xué)生的因素的研究相對(duì)較多，在國(guó)內(nèi)從教師文化的角度去分析影響學(xué)生的研究卻十分的少。這說(shuō)明在研究上我國(guó)還存在著一定的弱勢(shì)。除此之外，教師文化 往往與一定社會(huì)階級(jí)相聯(lián)系的因素，代表了某一階級(jí)的利益，在潛移默化中影響學(xué)生，因此消極的教師文化對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分不利。 二、該課題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)哈格里夫斯（Hargr
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