開(kāi)題報(bào)告_初中班主任道德素質(zhì)之思考——以墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)第二中學(xué)為例(已修改)
2025-02-02 17:11 本頁(yè)面
【正文】 XXXX屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）附件10：論文（設(shè)計(jì)）管理表一 昌吉學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告論文（設(shè)計(jì)）題目初中班主任道德素質(zhì)之思考——以墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)第二中學(xué)為例系（院）社會(huì)科學(xué)系專業(yè)班級(jí)B1002班學(xué)科法學(xué)學(xué) 生姓名指導(dǎo)教師姓名余新梅學(xué)號(hào)1025905044職稱 副教授一、選題的根據(jù)（內(nèi)容包括：選題的來(lái)源及意義，國(guó)內(nèi)外研究狀況，本選題的研究目標(biāo)、內(nèi)容創(chuàng)新點(diǎn)及主要參考文獻(xiàn)等。撰寫(xiě)要求：宋體、小四號(hào)。）（一）選題來(lái)源 隨著新課改的進(jìn)一步深入，學(xué)校、學(xué)生對(duì)初中班主任道德素質(zhì)的要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高。如何成為職業(yè)道德高尚，管理經(jīng)驗(yàn)豐富， 專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的初中班主任，成為初中班主任共同面臨的重大課題。因此，提高初中班主任自身道德素質(zhì)，深尋改善初中班主任道德素質(zhì)的基本途徑，就顯得尤為迫切。我是上師范類大學(xué)的學(xué)生，我的專業(yè)是思想政治教育，我畢業(yè)以后一定要做一名合格的教師。大四一學(xué)期我在墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)第二中學(xué)進(jìn)行了4個(gè)月的支教活動(dòng)，在實(shí)習(xí)中，我收獲很多，很多是課本上學(xué)不到的知識(shí)，掌握了教學(xué)的基本技能，提高了自己的道德素質(zhì)等等。通過(guò)教學(xué)和班主任的實(shí)踐，同時(shí)與實(shí)習(xí)的同學(xué)和實(shí)習(xí)點(diǎn)的老師溝通交流發(fā)現(xiàn)，初中班主任道德素質(zhì)中存在很多問(wèn)題。 所以我以此題“初中班主任道德素質(zhì)之思考—以墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn) 第二中學(xué)為例”為我的畢業(yè)論文題目。（二）選題的意義第一，時(shí)代的發(fā)展與教育的變革需要提高初中班主任道德素質(zhì)，新的時(shí)代需要新型的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)新且具有人文精神的道德素質(zhì)人才。班主任在實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，在調(diào)諧學(xué)生與社會(huì)關(guān)系的環(huán)節(jié)中發(fā)揮著不可替代的作用。第二，青少年身心發(fā)展的特殊性對(duì)初中班主任的道德素質(zhì)提出了更高的要求。初中生正是獨(dú)立性和自覺(jué)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的世界觀，人生觀，價(jià)值觀、性格形成于這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生往往具有很強(qiáng)的模仿性，教師尤其是班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下景象，因此，初中班主任的道德素質(zhì)高低將直接影響學(xué)生各方面修養(yǎng)的形成，只有解決初中班主任道德素質(zhì)中存在的問(wèn)題才能提高學(xué)生的道德素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才的教育目標(biāo)。（三）國(guó)內(nèi)外研究狀況 總的來(lái)說(shuō),大多數(shù)國(guó)家對(duì)教師素質(zhì)的要求主要有以下四點(diǎn)(1)較高的學(xué)歷水平。如，韓國(guó)、日本,美國(guó)對(duì)教師的學(xué)歷要求比較高。(2)廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)(3)全面創(chuàng)新的能
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